讓閱讀成為校園最靚麗的風景

賴升科

摘 要 學校要積極探索提高學生閱讀能力的途徑，開展豐富多彩的閱讀活動，培養學生閱讀習慣，拓寬學生視野，增長學生智慧。

關鍵詞 閱讀能力;培養途徑;初探

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0185-01

“一本書，一次光合作用。”一次閱讀，就是一次心靈的對話;一次閱讀，就是一次智慧的成長;一次閱讀，就是一次思想的碰撞。校園是閱讀最好的場所，學生時代是閱讀最好的黃金期。因此，本校開展以“書香潤澤校園，閱讀伴我成長”為主題的閱讀活動，致力于創建“積極向上、清新高雅、健康文明”的書香校園，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，讓閱讀成為校園最靚麗的風景。

一、腹有詩書氣自華，以閱讀促成長

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”閱讀是要讓真正的陽光住在心里，讓學生在書香中茁壯成長。

（一）頂層設計方案

方案是活動的行動綱領。閱讀活動方案首先從《義務教育語文課程標準》（2011年版）的高度進行頂層設計。新課標指出，閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑;閱讀是學生的個性化行為。學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，方案以課程標準的“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”為引領。

其次，方案以學生已有的認知水平作為出發點。學校對各年級學生的閱讀情況進行摸底調查，制作了一份《學生閱讀現狀調查表》，并把調查結果形成調查報告。……