教育信息化促進城鄉教育均衡發展的國內研究綜述

練象蘭

摘 ?要：基礎教育信息化是實現基礎教育城鄉均衡發展的重要途徑，而實現教育均衡的重要手段是教育信息化。闡述了教育信息化的內涵及內容，基于目前城鄉教育信息化的形勢，指出教育信息化過程中出現的城鄉差異問題，在分析城鄉差異問題產生原因的基礎上，提出教育信息化促進城鄉教育均衡發展策略。

關鍵詞：基礎教育;教育信息化;均衡發展

引言

促進城鄉教育均衡發展是現階段我國教育改革與發展的核心任務。黨的十九大報告就明確指出，要“高度重視農村義務教育，推動城鄉義務教育一體化發展，努力讓每個孩子都能夠享受到公平而有質量的教育”。導致城鄉教育非均衡發展的根本原因在于我國長期實行的城鄉二元經濟結構及其所導致的城鄉教育資源配備不均。因此，促進城鄉教育均衡發展的基本要求是要在城鄉學校間均衡配置各種教育資源，實現教育供給與需求相對平衡。

1教育信息化的認識

教育信息化是指把信息技術全面、廣泛地應用到教育的各個領域，以此來促進教育現代化的過程。但教育信息化的過程絕不能簡單地認為是將信息機器及信息技術引入到教育教學的過程，它要求教師的作用從知識的傳遞者轉變為學習的組織者和協調者。在實際教學過程中，教師應注重學生信息能力的培養。為此，教師應注重從不同渠道廣泛地收集各種各類學習資源、學習信息，并注意加強與不同學校及相關教育部門的聯系與交流，以此來逐漸形成一個能夠有效支持學生學習的網絡系統。……