應用現代教育技術促進小學德育工作開展的研究

林浩茵

摘要：時代高速發展，我們的生活逐漸信息化和數字化。這樣的大環境也會對我們的學習帶來一定的變化。作為祖國未來的發展支柱，新世紀小學生的生活和學習環境越來越受到關注，也成為了德育工作的主要目標。本文主要探討現代教育技術在小學德育教育工作的開展情況，設計新的德育教育模式，從而增強學校的德育工作的實效。

關鍵詞：現代教育技術;小學德育工作;教育模式

現代教育技術，顧名思義就是在教育技術中加入了現代元素，體現著科技性和時代性。相對于傳統教育模式，現代教育技術能夠在教學內容的設置上更加豐富、多元化，能夠將傳統教學方式中不能展現的視頻、聲音、圖像等教學資料準確的表達出來。隨著社會的不斷發展，現代教育技術已經滲透到學校教育的各個層面，在課堂中、校園文化建設中、校園活動中都有應用，現代教育技術也為小學德育工作的順利開展注入了新的活力，為小學德育工作的推進開辟了一條新的道路。

一、現代教育技術在教育方面的優勢

現代教育技術的多元性、互動性、多媒體性等優勢決定了其對小學德育教育將產生不可估量的影響，在教育方面的獨特優勢主要體現在以下幾個方面：

（1）現代教育技術使知識信息來源豐富，內容充實，形象生動且更具吸引力。

（2）現代教育技術使教學內容由抽象變直觀，小學生更容易接受，便于觀察和認識，激發了學生參與的熱情，發揮學生的主體作用。

（3）現代媒體技術可以使小學德育效果更加突出

正是由于現代媒體技術可以使道德教育在內容上更加豐富，在形式上更加直觀，因此它也就能對學生道德教育產生更加積極而有效的教學效果，而這也正是廣大道德教育工作者一直探索的。

二、現代教育技術在小學德育工作中的應用與實施

那么，在具體的道德教育工作中，廣大教師應該從哪些方面著手，才能讓現代媒體技術的優勢在德育工作中更好地發揮呢？筆者認為以下方面值得嘗試：

2.1搭建德育工作平臺

將互聯網技術引入到小學德育教育中是現代教育技術應用的重要形式，網絡能夠豐富德育教育方式，通過搭建德育工作平臺來實現德育工作的網絡化。一是建設德育網站，通常包括政府德育網站、德育專題網站、校園德育網頁等。二是建設德育論壇、空間、公眾號等，豐富校園網站的德育教育資源。三是構建數字圖書館，指導學生課外閱讀，通過閱讀來實現德育教育的隱性教育。數字圖書館通常具有以下幾種優勢，比如為師生提供更為充分的信息，能夠隨時隨地的為師生提供所需信息，能夠快捷、方便的為師生提供所需信息。此外，數字圖書館還能夠利用網絡資源，極大的擴展師生所需的信息資源范圍。德育網站能夠讓學生更好地加入到德育工作的開展中，但是對于網站的一個維護是一個值得關注的事情，切實保證網站的干凈，正確引導受教者上網，避免互聯網給小學生帶來不良影響。

2.2用現代媒體展現從理論聯系實際

除了提高學生道德知識的學習興趣之外，在教學方式上教師還應該從理論與實際相聯系的思路對學生進行道德教育的引導。例如，通過PPT向學生展示生活垃圾、海洋垃圾、空氣污染等視頻和圖片，讓學生感受到“藍天白云”被污染、被破壞是一件多么可怕的事情，然后引導學生思考，作為學生應該采取什么樣的行動才能保護環境。又如，給學生講解工廠向大海里排污，從學生個人能力來看對他們的行為不具有指導作用，但如果教師通過PPT向學生展示將操場上的垃圾扔進垃圾桶，將生活垃圾分類處理，將塑料瓶、易拉罐等進行回收再利用等與學生生活緊密聯系的道德行為，就能起到很好的教育目的。

2.3建設家校溝通橋梁

小學德育教育工作并非僅僅是學校自身的責任，而是需要家庭的大力配合，構建“學校-家庭”綜合式教育體系。在德育教育工作中，家校合作與家校溝通有著千絲萬縷的關系，為了最大限度的提升德育教育工作的效率，家校之間需要搭建順暢的溝通路徑，現代教育技術則在此可發揮重要的作用。在現代教育技術應用條件下，小學德育教育工作中，學校與家長的溝通方式可歸納為數字信號類溝通與移動-數字信號類溝通兩類。其中數字信號類溝通方式可采取網絡即時通信（QQ、微信）、論壇與博客、微博、公眾平臺、電子郵件等，移動-數字信號類溝通，可采取校訊通、飛信、短信、電話等。目前，很多小學工作中都會大量地使用互聯網，不僅僅用于管理班級，同時也能更好地和家長溝通，從而實現學校、學生、家庭三方一體化。

三、運用現代教育技術促進德育教育的案例分析

3.1運用Flash動畫培養學生的責任心

例如在講述責任心的重要性時，教師導入《東北人都是活雷鋒》的Flash動畫，并讓學生在觀看動畫的同時思考以下幾個問題：①到底誰該為這起事故負責;②那個肇事司機是一個怎樣的人;③為什么說東北人是活雷鋒;④你是怎么理解“向雷鋒同志學習”的。

這個Flash動畫創意新穎，生動形象，學生在觀看動畫的同時思考問題，調動了學生學習的積極性和主動參與性，使他們在輕松愉快的環境中得到了健康心理氛圍的熏陶和知識的加強，明白了“責任心不僅是一種習慣、一種素質，更是一個優秀的人所必備的品質”的道理。

3.2運用現代媒體提高學習道德行為規范

在對小學生進行學生日常行為的講解時，尤其是對低年級學生進行道德教育引導時，教師就可以通過現代媒體技術，以視頻、動畫或兒歌的形式將良好的學生行為展示出來。例如，教育小學生要孝順父母，就可以將“給媽媽洗腳”的動畫視頻通過現代媒體技術展示出來，或是播放與孝順父母相關的童謠、兒歌來提高學生孝順父母的意識，并在無意識中進行哼唱：父母錢，莫亂花，知勞苦，懂節儉;父母呼，要回應，大小事，行勿懶;父母歸，笑相迎，倒茶水，盡孝心……通過現代媒體技術充分提高小學生德育工作的趣味性，可以使學生更加積極地進行德育知識的學習和德育行為的規范。

四、應用效果

近年來，我國的現代教育技術越來越受關注，國家也投入了相當大的財力物力?，F代教育工作很好地調動了學生在視覺、聽覺等多方面的感知能力，更好地適應社會的發展，讓教育更加的生動形象，豐富教學內容，有利于培養學生自主、合作的學習能力。在實踐教學的調查中發現，現代教育技術應用于小學德育工作，一方面，拓寬了理論范圍;另一方面，也強化了教學實踐，具有突出的教育效果。

參考文獻：

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