初中英語教學中學生自學能力的培養研究

關莉

摘 ?要：隨著新課改的不斷推進，在初中英語教學中培養學生的自學能力已經成為培養學生良好學習習慣的根本方式。眾所周知，初中英語教學內容難度較大，學生的厭學情緒較為嚴重，據此，培養學生的自學能力非常重要。目前，已有很多的初中英語教師正在探究培養學生自學能力的方式方法而且已經取得了不少的研究成果，本文將根據這些研究成果進行如下分析，希望能為各位初中英語教師提供切實可行的教學方案。

關鍵詞：初中英語;學生自學能力;培養策略

新課改背景下，初中英語教學中培養學生的自學能力對培養學生的英語核心素養，尤其是聽說讀寫能力作用甚大。學生能夠自主學習，就能夠積極配合教師，并且主動記憶、理解、復習英語知識，大膽表達勤于讀寫，自然就能逐步提升英語核心素養，當下，初中英語教師應繼續在現代教育領域中深入研究學生自學能力的培養策略，從而借助科學的教學引導方法，讓學生接觸更全面的學習內容，獲得更好的學習環境。

一、初中生厭學英語的原因

（一）教育環境

教育環境的缺失意味著學生沒有了學習英語知識的基礎平臺。傳統英語教學中，教師總是為學生營造出一種緊張的學習環境，試圖通過緊張環境引導學生多學勤學，殊不知在這種環境下，一些基礎差的學生會漸漸產生自暴自棄的想法。同時在應試教育大環境下，教師為了完成教學任務，提高學生的英語考試成績，無法兼顧學生學習興趣的培養，教學模式簡單粗暴，甚至有些咄咄逼人的味道，學生在教師的威壓下也會討厭英語學習。

（二）學生本身

有些學生在小學階段就沒有打下堅實的英語基礎，到了初中之后，英語知識量驟然增多，學習難度亦直線攀升，在此情況下，這些學生雖然也有想學好的心愿，但無奈自身能力不夠，越學越不會，越練越陌生，久而久之喪失學習興趣和信心。

二、基于初中生厭學問題探究自學能力的培養方法

（一）改變教育觀念

1.人本教育觀念

隨著新課改的不斷推進，人本教育觀念已經成為主流的教學觀念，而且會深刻影響其他幾種教育觀念的教學指導作用。課堂教學過程中，教師需深入分析“人本”二字的真正內涵，認識到初中生才是學習主體，自己應當是初中生的引導者，教學活動中學會放手放權，多給初中生探究學習的機會和空間，并為其營造快樂的學習氛圍，這樣才能激發他們的學習興趣。

2.生活教育觀念

生活教育觀念重在“生活”兩個字，顧名思義就是以生活為課堂，把生活元素引入傳統課堂內容當中，實現教學內容的生活化。對初中生來說，英語知識雖來自于教材，但實際應用卻要立足生活，所以，教師利用生活化教學內容引導學生多說多練，這樣才能幫助他們建立英語學習信心，并且養成正確的學習習慣。

（二）開展情感教育

首先，教師要正確引導學生的學習行為，比如讓學生記憶默寫單詞，教師應換位思考，了解學生的學習困難，比如單詞數量多，有些相近單詞很容易記混等等，針對這些問題，教師就需要教給學生科學的單詞記憶方法，比如拼讀教學法、聯想記憶法、分類記憶法等等，杜絕讓學生死記硬背，只要掌握了方法，記憶默寫自然水到渠成，學生亦能感受到英語學習的快樂。

其次，教師要積極滲透激勵教育和榜樣教育。所謂激勵教育就是要讓學生深切感受到來自教師的肯定和贊揚，感覺到自己還有進步的空間，還有學好的希望，從而燃氣奮斗激情，積極學習。所謂榜樣教育就是要為學生樹立學習榜樣，對初中生來說，他們喜歡明星，教師可以國內外明星為例，比如某明星的英文歌唱的很好，自己能不能學唱一首，以音樂代替枯燥的英語課文，學生刻意模仿語音語調，自主學習歌詞中的單詞和短語，自然而然就能形成英語學習興趣。

（三）改革教育模式

傳統的初中學校教育模式簡單、粗暴，以提升英語成績為唯一目標，強加給學生很多的學習任務，甚至有的學生不知道自己為什么要學，又怎么能學好呢？所以，教師必須要改變簡單、粗暴的學校教育模式，體現對學生的人文關懷，這樣才能激發其學習興趣和學習信心，從而養成自學自究的好習慣，增強自學能力。

比如在英語寫作教學中，傳統的模板化寫作方式絕不能再用，取而代之的則是開放性、趣味性較強的寫作教學模式，運用這種方式可以激發學生的想象力和創造力，在寫作文的時候更能以情馭文，讓文章更顯真情實感。比如教師以“My family”為主題讓學生寫作，首先應選擇情境化教學方法，為學生創設學習場景，可展示反映家庭幸福生活的照片和視頻，以多媒體創設生活化學習情境，學生觀看視頻的同時也會回憶自己與父母的點點滴滴，產生自己的思想體悟，從而讓文章顯得更加有理有據。

綜上所述，培養學生的自學能力是新課程理念思想指導下初中英語教學進行教學改革的重要措施。作為初中英語教師，應當明確培養學生的自學能力的重要價值和意義，立足學生的厭學問題采取科學的教學理念和多樣化的教學方式積極優化教學引導方法，逐步提升其自主學習能力。以上的分析論證雖然只是筆者的個人建議，但是仍然希望能夠為各位初中英語教師提供有效的教學幫助。

參考文獻

[1]王燕.初中英語教學中學生自主學習能力的培養研究[J].教育（文摘版）：224-224.

[2]徐勝梅.初中英語教學中學生自主學習能力的培養研究[J]. 教育科學：引文版，2016（05）：129-129.

[3]賈林·阿吾坎.初中英語教學中學生自主學習能力的培養研究[J].科教導刊-電子版（中旬），2019（07）：214.

[4]王亞男.英語教學中學生自主學習能力的培養研究[C].教師教學能力發展研究科研成果集（第六卷），2017.