談小學語文寫作教學的實踐與認識

張艷紅

◆摘? 要：近年來，隨著我國教育業的快速發展，小學語文寫作教學越來越受到關注。寫作是非常核心的能力，要如何提高小學生的寫作水平呢？讓小學生一提到寫作，不是頭疼而是信心滿滿的。作為小學語文教師，要抓住寫作這樣一個核心任務，從學生的寫作思想，認識到寫作行動上，抓好關鍵環節。在語文教學中，作文教學是語文教學中最重要的一個環節，這是每一位語文教師的共識。可是作文課也是語文教師最頭疼的課。要搞好寫作教學，提高學生的寫作水平，首先要從學生的寫作心理偏差入手。要讓小學生在語文課程中能夠對寫作有正確的認識，消除對寫作的恐懼心理，要讓學生坦然面對寫作練習，從而取得更好的寫作效果，提高他們的寫作水平。

◆關鍵詞：小學語文;寫作教學;實踐;認識

寫作教學是語文教學中最重要并難度較高的環節之一，寫作需要有字詞的支撐、閱讀的積累、表達的邏輯、綜合性的思路。可見，寫作教學是衡量學生語文素養的重要標準。因此，探究如何提升寫作教學的有效性，對培養學生的語文綜合能力，把語言應用于實際生活中有重要的意義。

1小學語文寫作教學的現狀

1.1學生的閱讀量不夠

閱讀是提升寫作能力的重要途徑，但是，當前的小學生并沒有具備良好的閱讀習慣，閱讀量很少，導致不能為寫作過程打下良好的基礎。學生閱讀量不夠的原因有以下三種：首先，學生自身沒有認識到閱讀與寫作之間的聯系，對閱讀不重視;其次，教師在教學中沒有正確的引導學生。小學生還不完全具備對閱讀內容的選擇能力，需要教師根據學生的實際閱讀能力和教學內容進行引導，讓學生去閱讀能促進自身發展的內容;最后，學生家長對學生閱讀習慣的培養不夠重視。閱讀習慣需要在長時間的閱讀過程中逐漸的養成，因此，需要教師、家長的共同努力才能幫助學生養成良好的閱讀習慣，加強閱讀量。

1.2學生的寫作內容缺少情感

小學生在寫作時通常都根據教師提供的提綱進行生搬硬套，無法體現出自身的真情實感。教師在寫作教學中忽視了對學生情感的培養，沒有結合學生的生活實際進行教學，從而導致學生寫出的文章過于形式化，沒有表達自身的情感。小學生對生活中的現象以及情感的體驗都比較欠缺，教師又沒有做出正確的引導，進而導致學生的寫作能力不強。

2改進小學語文寫作教學水平的策略

2.1凸顯學生的學習主體作用

素質教育提出，教師在展開課堂教學時應該積極融入“學生為本”的現代教學理念。“生本”教育理念被廣泛的運用在教師教育中，“生本”教育提出，教師課堂教習的主體是學生，教師在課堂上引進積極發揮自己引導者作用，引導學生自主去進行知識學習，以此來培養學生的全面能力。例如，在上課之前，教師可以借準備一些有趣的導入小游戲，然后，讓學生去發現如何運用一些有趣的、較好的詞匯組成一段文章，學生帶著一定的任務去學習，就會干勁十足，從而有效的完成任務。

2.2不斷積累詞匯，為寫作奠定扎實的基礎

作文中最主要的就是詞匯的組合應用。所以，學生就要具備一定的詞匯量，這樣才有利于語言的準確描述，讓作文內容更加順暢、嚴謹。這就需要教師在教學過程中能夠將所學的語文詞匯總結下來，讓學生能夠在系統的教學下對詞語進行積累。讓學生能夠養成摘抄、積累的好習慣。在閱讀課文時，有些優美的句子、經典的語句教師都可以引導學生將這些語句抄錄下來，在反復的閱讀中記憶那些有利于我們寫作的內容。這樣的方式在一定程度上提高了學生的學習能力，學生也會因此懂得去自主學習。久而久之，小學生的詞匯量就會大大增加，在詞匯的運用方面也會游刃有余。所以說，詞匯的積累是非常重要的，在教學過程中教師一定要重視基礎知識的積累和掌握。幫助學生更好地利用工具書，學習他人的詞匯運用方式，為自己的作文寫作積累更多的素材。

2.3培養自主學習意識，提高學生寫作能力

在小學教育階段，由于學生年紀尚小且自控能力相對較差，培養學生自主學習意識就成為了教師的重要教學任務，然而在實際語文寫作教學過程中，大多數教師往往采用單一的寫作內容來要求學生開展寫作，而這種單一的教學方式已經很難滿足學生的學習需求，進而很難提高學生寫作能力。因此，筆者認為可以從以下幾個方面進行入手。首先，教師應針對不同學生性格特點與學習能力，進行有針對性的寫作指導，促使學生形成良好的自主寫作習慣。其次，還應當對學生的寫作內容進行批改，適當給予贊美，使其獲得自信。總而言之，采取有效的教學方式來培養學生自主學習意識，是非常重要的，進而實現全方位提高學生寫作能力。

2.4寫作訓練要結合生活實際來進行

我們學習語文是希望通過語文的學習，提高交流溝通的能力，能夠讓語文發揮其最基本的溝通作用。所以，這也就提示教師在進行寫作訓練的時候，選定一些主題，這些主題應該是與學生的現實生活實際密切聯系在一起的，是具有一定的現實意義的。小學生可以通過寫日記的方式，調節自己的心情，也可以進一步的強化小學生對生活中萬事萬物的認識，通過變換不同的問題，變換不同的主題，讓小學生們查找資料，拓寬自己的視野，在博學方面變得更加豐富起來。一個社會人需要具備方方面面的能力，這樣才能自如的穿梭在社會生活之中，完成自己相應的角色任務。

3結語

在小學寫作的教學中，教師要讓學生們通過不斷地學習，讓學生們愛上寫作。寫作對于一個人的發展是十分重要的，是表達自己心中所想的重要的途徑。教師要讓學生們可以愛上寫作，在寫作中通過不斷地努力進行提升。很多學生要在寫作中表達出自己真實的想法，這樣才可以在學習中有自己的見解。教師要多給學生一些實踐的機會，可以讓學生們在實踐中有新的提高，喜歡在寫作中表達自己的情感。

參考文獻

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