初中體育教學提升學生主動參與的策略探究

楊添尊

摘? 要：隨著我國教學體系改革的不斷深入，素質教育越來越受人們的重視。在初中教學中為了使學生有一個良好的全面的發展，目前把體育教育也列為了重點教學科目。那么如何提高初中生對體育教育的學習興趣和主動參與的積極性就成了教學的重難點。下面本文就如何提高學生在體育教學中的主動參與性展開討論，并提出對應策略。

關鍵詞：初中體育;學生;主動參與;提升策略

受傳統教學理念的影響，一般都認為只有文化課才是初中生應該花費大量精力和時間來好好學習的，衡量學生成績的標準仍然停留在文化課的學習上，學校、教師、家長對待體育教學在思想上并不是很重視。在很多學校特別是快要進行中考等一些重要考試的階段，經常會把體育課等一些認為不重要的課程拿來上文化課。針對目前國家教育的不斷改革，我們不僅要意識到其他學科的改革，同時也要注重體育這一學科對于中學生身心發展的重要性，這需要教師和學生的相互配合與共同努力。

一、影響學生主動參與體育教學的因素

1.學生的興趣點不夠

由于現在社會科學的飛速發展，網絡科技的不斷更新，導致當代學生更傾向于虛擬的網絡世界，對游戲、網絡聊天等更感興趣，反而不愿參與到體育運動中來。俗話說“興趣是最好的老師”，學生如果對體育教學沒有興趣，那么也就談不上主動參與。往往基于傳統的教學理念，部分學?；蚪處熞膊]有對此感到重視，仍然還是采用落后的教學模式，沒有根據學生的興趣點搭配多樣化的教學形式來調動學生的積極性和培養他們主動參與到體育中來的健身意識。

2.學校和教師不夠重視

此外還有一個重大的因素影響著學生不主動參與體育教學的原因是：學校和教師并不重視體育課程。大部分學?；蚪處煻颊J為體育課可上可不上，即使是上也就是自由活動，只是為了讓學生從繁忙的學業中喘一口氣。還有的教師甚至直接把體育課改為文化課，以此來加強文化課的教學進度。這樣長此以往，慢慢的在學生的心底里也會認為體育教育并不重要，也就逐漸失去了主動參與的積極性。

二、如何提高學生主動參與的策略

1.提高學生對體育教學的重視程度

向學生闡明體育課程的重要意義是非常關鍵的，教師要引導學生積極主動的參與到體育教學中來，只有觀念清晰，學生才會從心底里得到認知，理解體育課程的重要意義及參加體育學習的必要性。具體的說，教師可以通過一些數據和舉例說明，讓每個學生明白主動參與體育教育的學習會給自己的生活和身心健康帶來哪些有利的變化。通過一些案例分析和舉例說明，比如講解一下肥胖學生如果積極的參加體育運動會解決身體上哪些實際問題，體育運動可有效舒緩心理上的負擔，還有學好體育運動技能會使自己的業余生活變得豐富多彩等等。在教師的有意識引導下，學生才會真正認識到主動參與體育教學的重要性。因為在我國長期以往的老式教育模式中，體育教育是不受重視的，很多學校、教師甚至家長都不看好體育課程給學生帶來的重要意義。即使是國家現在提倡青少年應全民綜合素質全面發展，也仍有大部分學校即使重視了，但學生并不理解體育課程的重要性，在他們心目中只是覺得體育課就是玩、娛樂休息，并不愿意認真對待，有的學生還表示體育課比較浪費精力。所以這就需要教師們要給學生積極傳達參與體育課程的重要性，轉變學生的思想觀念。

2.使體育教學方式多樣化

以往傳統的教學方式可能不太能調動學生的主動參與性，教師也比較懶散，上體育課就是簡單的講解、練習然后就是解散自由活動，這樣也就導致了學生也比較懶散。作為教師要不斷的尋找新的教學方式，改變學生的現狀，比如：在體育課堂上我們可以收集學生的不同興趣愛好，根據興趣愛好為學生提供不同的體育器材，男同學一般喜歡打籃球、踢足球、兵乓球等;女同學喜歡打羽毛球、踢毽子。這樣充分利用好這些器材，教師再進行引導講解活動要領及運動技巧，讓每位同學積極主動參與到其中來，并采用多樣化的教學方式，比如比賽、測試等等一些活動充分調動學生的參與性，既培養了學生主動參與的興趣也能讓課堂氛圍更活躍。

3.提高學生的主體地位

為什么要強調學生的主體地位呢？因為要想快速的讓學生參與到體育教學活動中教師就應該時刻提醒自己，學生是教學的主體。只有讓他們把自己當成學習的小主人翁，才能充分調動他們去主動參與。如果教師適當引導學生在體育活動中自己主導，比如舉辦策劃籃球比賽、乒乓球等一些比賽時，讓他們通過自己舉辦活動，扮演不同的角色和充當裁判等，大大提高他們的實踐能力，增強在學習中的主體地位。這也是提高他們主動參與到體育學習中的重要途徑。

4.不斷完善體育課程的教學體系和評價機制

體育測試也納入了初中中考的項目，我國目前對體育教學的評價機制比較單一。在評價學生是否通過這一體育測試時往往只取當時的成績，忽略了平時鍛煉的重要性，這是目前體育課程教學體系需要完善的。如果在測試時把學生的平時出勤率、日常鍛煉情況也作為考核的綜合成績來定的話，這樣也可以提高學生平時的主動參與度。

三、結束語

總而言之，體育課作為我國培養中學生全面發展的一門學科，在教學的過程中學校一定要多方面的重視。首先給學生闡明觀念，為什么要參加體育運動;其次教師要根據學生的不同興趣愛好設計豐富的教學課程，以學生為主體，引導培養他們主動參與的積極性;再者教育部門還要不斷的完善、約束體育教學的評價機制，讓每位初中生了解注重平時主動參與體育教學的重要性及意義，通過各方協作，不斷提升初中學生參與體育學習的主動性。

參考文獻

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