淺談物理核心素質在高中物理課堂上的有效培養

馬峰

摘 要：本文通過對高中物理教學中培養物理核心素質的現狀進行分析，總結出高中物理教學中培養物理核心素質時存在著忽視核心素質、教學方法傳統、缺少學習興趣、基礎知識薄弱、思維方式單一、缺乏創新精神等問題。并闡明了物理核心素質對高中物理的重要性，進而提出了高中物理教學中物理核心素質的培養策略，從轉變教學方法、重視核心素質、激發學習興趣、增強基礎知識、鍛煉思維方式、樹立創新精神等方面展開論述，旨在培養學生物理核心素質，提高學生的物理學習水平。

關鍵詞：高中物理教學;物理核心素質;培養策略

一、高中物理教學中培養物理核心素質的現狀

（一）忽視核心素質，教學方法傳統

高中物理是高中學科中的重要組成部分，也是學生學習的重點科目。在高中物理教學過程中，教師應重視對學生核心素質的培養。核心素質是指學生在對高中物理的學習過程中，逐漸形成了物理解題能力和學習物理知識能力，從而促進學生物理成績的提高。物理核心素質是物理教學中的重點，物理核心素質包括思維方法、實踐操作、學習態度三個方面。但在高中物理教學中對物理核心素質的培養仍存在著諸多問題。首先在高中物理教學中一部分教師在教學過程中，并不注重對學生物理核心素質的培養。教師在教學時仍是傳統的教學理念影響，注重對學生物理學習成績的提升。在這中教學理念的影響下，教師在教學過程中，也采用傳統的教學方法，對學生進行教學。這讓學生在物理學習過程中，并沒有形成物理核心素質，影響學生對高中物理知識的學習。其次在高中物理教學中一部分物理教師在培養學生物理核心素質時，其采用的物理核心素質培養方法并不正確，影響學生物理核心素質的提升。

（二）缺少學習興趣，基礎知識薄弱

高中物理教學中學生物理核心素質的養成，不僅需要教師發揮自身的作用，學生在學習物理知識的過程中，也應發揮自身的作用。但學生在學習物理知識時，由于自身的學習興趣缺乏，致使學生并不認真學習物理知識，影響學生物理核心素質的形成。并且由于物理知識自身具備的特點，導致學生對物理知識的學習興趣并不高。同時學生在學習物理知識時，由于掌握的學習方法并不正確，讓學生過于依賴教材，造成學生的物理基礎知識薄弱。學生物理知識薄弱不僅是學生自己造成的，教師在教學中，采用過于刻板的教學方法，也會影響學生對物理知識的學習，導致學生的物理基礎知識薄弱。

（三）思維方式單一，缺乏創新精神

學生物理核心素質，還會受到學生的思維方式的影響。但在高中物理教學中，教師并不重視對學生思維方式的培養，致使在培養學生的物理核心素質時，缺乏思維方式的支持。而學生思維方式的單一，不僅受教師教學的影響，學生在學習過程中，忽視自身的思維對物理學習的幫助，解答問題時也并不重視對自身思維方式的養成，影響學生物理核心素質的提高。同時創新精神的缺乏也影響物理核心素質的培養。學生創新精神的缺乏，導致學生在學習物理知識時，并不能運用創新的思維看待物理學習問題，讓學生的思維局限化，影響學生物理核心素質的提升。

二、物理核心素質對高中物理的重要性

物理核心素質是高中物理中重要的學習素養。學生通過提升自身的物理核心素質，讓自身的思維方式，具有創新化、科學化的思維特點，讓學生通過不同的角度看待物理解題問題，提升了學生的物理解題效率。并且學生物理核心素質的形成，還能夠幫助學生形成正確的物理實踐操作觀念，學生在這種觀念的指導下，轉變了自身對物理實踐操作的認知，并提升了學生的物理實踐操作水平。總之學生物理核心素質的形成，不僅能夠提高學生的物理問題解題效率，還能提升學生的物理學習成績。

三、高中物理教學中物理核心素質的培養策略

（一）轉變教學方法，重視核心素質

在高中物理教學中培養學生的物理核心素質。教師首先應轉變自身的教學方法。教師在高中物理教學中認識到培養學生物理核心素質對學生的重要性，轉變自身傳統的教學觀念。結合學生的實際學習情況對學生進行教學，提升學生物理核心素質。同時教學在培養學生物理核心素質的過程中，還應重視物理核心素質對自身教學的重要性。在培養學生物理核心素質的過程中，準確掌握物理核心素質的內涵，以潛移默化的方式在教學中培養學生的物理核心素質。

（二）激發學習興趣，增強基礎知識

高中物理教學中培養學生的物理核心素質時，還應充分調動學生的學習興趣，讓學生在學習中，發揮自身的主觀能動性，主動學習相應的物理知識。教師在物理教學中，應讓學生認知到物理核心素質對其學習物理知識的重要性，致使學生在學習物理知識時，調動自身的學習積極性。提升自身的物理知識水平。同時學生在學習物理知識時，應充分發揮自身的學習自主性，運用合理的學習方法，對物理知識進行學習，鞏固自身的物理基礎知識，從而為物理核心素質的形成打下了基礎。

（三）鍛煉思維方式，樹立創新精神

在培養物理核心素質時，應重視引導學生思維方式的形成。教師在教學過程中，充分發揮自身的引導作用。引導學生對物理問題進行獨立思考，讓學生形成科學化的思維方法。并且在這一過程中，應對學生樹立創新精神，讓學生在對物理問題進行解答的過程中，用創新的眼光看待物理問題。而學生思維方式的形成，可以幫助學生正確看待物理學習問題，從而幫助學生形成物理核心素質。同時教師在培養學生物理核心素質時，還應重視物理知識實踐對學生的幫助。教師加強開展對學生的物理實踐教學，引導學生在實踐的過程中，形成物理核心素質。

結語：綜上所述，物理核心素質是物理教學中的重要學習思想與思想指導。通過轉變對物理核心素質的認知、注重培養學生的學習興趣、鞏固學生的學習方法。解決了物理核心素質低等問題，達到了培養學生物理學習能力的標準，實現了學生物理成績提高的目的。

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