探析新課改下的初中物理教學創新思路

朱克強

【摘 ? ?要】在目前初中物理課程教學中，為能夠更好符合新課改要求，十分必要的一項任務就是對物理教學實行創新，從而使物理課堂教學新模式及新方式得以形成，為物理教學能夠取得更加理想的效果提供有效支持。本文主要針對新課改下初中物理教學創新思路進行分析研究，從而為初中物理教學創新的更好實現提供更好支持，促使物理教學得以進一步發展，實現更滿意的課程教學。

【關鍵詞】初中物理 ?教學創新 ?創新思路

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.050

在新課改背景下，初中各科教育教學也得以較好發展，并且對于各個課程的教學質量也有著越來越高的要求，因而在開展初中物理教學中提升教學效果十分必要。在初中物理實際教學中，為能夠實現教學質量的有效提升，物理教師需要對物理教學實行科學合理地創新，從而使以往教學狀況得以改變，在此基礎上對學生更好進行教學，使學生物理水平得以有效提升。

一、新形勢下初中物理課堂教學中存在的問題

（一）課堂教學理念比較落后，未有效激發學生積極性

在目前初中物理課堂教學中，很多教師只注重物理知識傳授，對于物理知識的實際應用往往缺乏重視，在課堂上基本都是只進行理論知識講解，導致學生課堂學習效率比較差。同時，由于物理教師所選擇的教學形式比較枯燥，教學模式缺乏較強靈活性，導致學生在實際學習中積極性較差，學習興趣較低，很難集中注意力，對于教學效果提升十分不利。

（二）實踐教學缺乏

對于初中物理教學而言，其實踐性較強的一門學習，主要目的就是使學生能夠利用物理知識解決實際問題。然而，在實際教學中，很多教師對于實踐教學往往缺乏重視，實踐教學內容比較少，基本都是理論教學，并且在實踐教學中所應用的教學方式比較單一，未能夠使實踐教學真正落實，缺乏趣味性，也就很難使學生實踐能力及水平提升。

（三）多媒體教學手段應用不合理

目前，多媒體技術在教育教學中的應用越來越廣泛，并且在實際應用過程中發揮著十分重要的作用。然而，就目前初中物理教學中多媒體技術的實際應用情況而言，其往往缺乏合理性，很多教師并未能夠使多媒體技術的優勢充分發揮，往往只是單純利用多媒體進行教學知識的展示，與傳統教學方式并無差異，也就能夠使傳統教學改變，無法提升教學效果。

二、新課改背景下初中物理教學創新思路

（一）創新物理課堂教學理念

在新課程改革背景下，為能夠使初中物理教學滿足教學需求，首要任務就是應當創新教學理念。在實際教學活動開展中，物理教師應當改變傳統的教學理念，在實際教學過程中不但要注重物理知識的傳授，還應當對物理知識的實際應用加強重視。同時，在課堂教學中，應當改變教師主體地位，突出學生主體性，從而使學生的學習興趣及積極性能夠得以充分發揮，促使學生能夠在實際教學中主動參與，這對于學生更好學習及掌握物理知識十分有利，在此基礎上也就能夠使課堂教學取得更加理想的效果，滿足教學要求。

（二）創新實踐教學

在新課改下的初中物理教學創新方面，創新實踐教學也是十分重要的內容，對于學生實踐能力及水平的提升十分有利。在實際教學活動開展中，作為初中物理教師，對于實踐教學應當加強重視，適當增加實踐教學內容，使理論教學與實踐教學實現融合，從而對學生實踐能力進行更好培養。另外，在物理實踐教學過程中，教師應當創新實踐教學手段及方式，依據學生興趣及愛好選擇實踐教學內容與教學方式，從而使學生趣味性能夠得以增強，使其能夠在實踐教學中更好參與，在此基礎上促使學生更好掌握實踐技能，使學生實踐能力及水平實現有效提升，進而提升學生的物理綜合素質。

（三）合理應用多媒體教學方式

在新課程改革形勢下，對于初中物理教學的創新，合理應用多媒體教學方式也是比較重要的一個方面，對于教學模式的改變十分有利。初中物理教師應當對多媒體的優勢及作用充分認識，在實際教學中合理應用多媒體技術展示物理教學內容，使物理教學內容能夠更加生動形象，促使學生更好理解及掌握物理知識，使其物理知識水平實現有效提升。另外，為能夠實現多媒體教學方式的更好應用，物理教師應當將教學內容與多媒體教學進行有效融合，實現多媒體技術與物理課本內容的有效融合，同時教師需提升自身多媒體技術水平，從而對多媒體技術能夠進行更理想的應用，為物理教學活動的更好開展提供支持與保障。

三、結束語

隨著新課程教學改革的不斷深入開展，在初中物理教學中對于教學質量及水平的要求也不斷提升，傳統教學方式及方法已經無法滿足實際需求，因而創新物理教學十分必要。初中物理教師應當清楚認識物理教學中存在的問題，針對這些問題從各個方面入手實行物理教學創新，從而使物理教學能夠得到更理想的效果，促使其得以更理想發展。

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