簡述如何提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績

梁美琴

【摘? ? 要】進入高中，數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說無疑是一道難關(guān)，學(xué)生們普遍認為高中數(shù)學(xué)偏難，成績提高較慢。這是因為，高中數(shù)學(xué)相對于初中數(shù)學(xué)來說在難度上有了比較大的跨越，同時學(xué)習(xí)時間縮短，這是高中學(xué)習(xí)所不可避免的問題，要想提高數(shù)學(xué)成績，就要迎難而上，教師和學(xué)生共同努力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 提高成績? 突破自我? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.065

高中數(shù)學(xué)作為三大主科之一，對于整體成績的影響很大，需要學(xué)生和教師的足夠重視。而學(xué)生成績的高低取決于教師的教學(xué)方法好壞，為了提高學(xué)生成績，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行高效的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。下面，我將就如何提高高中生數(shù)學(xué)成績做出如下討論：

一、巧用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師。”數(shù)學(xué)知識有時過于抽象，學(xué)生難以理解，課堂很容易變得單調(diào)無趣，讓學(xué)生沒有信心和欲望。但隨著科學(xué)技術(shù)的進步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教學(xué)手段逐漸多樣化，多媒體的教學(xué)已經(jīng)逐漸覆蓋到了課堂當中。復(fù)雜的知識和解題步驟有時單靠教師個人講解難以直觀地展示出來，學(xué)生也容易感到枯燥乏味，上課走神。這就需要教師通過多媒體來進行輔助教學(xué)，選擇學(xué)生感興趣的音樂、圖畫、視頻、實事與課堂所學(xué)相聯(lián)系，設(shè)計色彩豐富的頁面。比如學(xué)到函數(shù)，就可以用多媒體動畫演示不同函數(shù)的變化曲線、學(xué)習(xí)立方體，就通過透視圖展示結(jié)構(gòu)和組成，這樣不光生動形象，還更加精準、節(jié)約時間，將抽象化為具象，化繁為簡。不僅可以更直觀地展示所學(xué)知識，還可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識。

二、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生訴求

很多時候教師都會有這樣的困惑，為什么最近把重點都講清楚了，難題也反復(fù)練了，學(xué)生的成績還是得不到提升，反復(fù)出錯呢？這是因為教師只講了自己認為的重點，而不是學(xué)生心中的困惑之處，師生之間對難題的理解不同，很多教師認為簡單的問題可能會讓學(xué)生不解。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生深入理解知識，要求比較高，難度比較大，學(xué)生往往需要反復(fù)思考才能掌握知識，解決問題。這樣一來，學(xué)生心中容易產(chǎn)生許多問題，而學(xué)生難以清晰的表述出來，由于師生之間缺乏交流，造成互相不知道對方所想。因此，教師需要多跟學(xué)生交流，多了解學(xué)生的問題，站在學(xué)生的角度理解題目，讓學(xué)生得以表述自己內(nèi)心的疑問和觀點等。通過交流，還可以拉近師生間的距離，讓學(xué)生更愿意向教師展示自己，更積極主動地請教教師。教師為其答疑解惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)掃清障礙，促進學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升。

教師要認識到和學(xué)生交流的重要性，了解自己的學(xué)生，不光是學(xué)習(xí)上的問題，當學(xué)生生活上有困惑時，教師也要耐心的幫助，讓學(xué)生愿意與教師做朋友，向教師打開心扉。教師就能帶給學(xué)生更貼心的講解，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡數(shù)學(xué)，愿意為之努力。

三、關(guān)注不同水平的學(xué)生，因材施教

一個班級內(nèi)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力往往是不一致的，他們對于同一知識的掌握程度也是不同的，像數(shù)學(xué)這樣重視思維能力的學(xué)科，學(xué)生有一點不理解就會耽誤做整道題。當學(xué)生持續(xù)成績低迷，沒有達到教師和家長的期望值后，會對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去動力。因此，教師在教學(xué)過程當中要因材施教，對成績不理想的學(xué)生進行照顧，如布置符合其能力水平的練習(xí)題、對學(xué)生做錯的題進行分析、幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等辦法，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況采取不同措施進行教學(xué)。給予每一個學(xué)生信心，給學(xué)生足夠的時間進步，鼓勵學(xué)生不放棄，相信自己，讓所有學(xué)生共同進步，共同感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、鼓勵學(xué)生進行小組合作，在合作中學(xué)習(xí)

教師可以將學(xué)生根據(jù)距離或?qū)W習(xí)成績劃分為不同的小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論問題，找出解決問題的方案。在布置任務(wù)后教師來回巡視，針對不同小組成員進行相應(yīng)的指點，當發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題時進行集中講解，對個人提出的問題進行點撥。讓學(xué)生做課堂的主體，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立思考、發(fā)散思維。一組內(nèi)的不同學(xué)生在一起討論，可以集思廣益，在互相幫助的同時實現(xiàn)教學(xué)相長，共同進步。小組間的交流更有利于問題的解決，成員之間做到取長補短，學(xué)生通過小組合作感受到集體的力量。小組的合作還能活躍氛圍，打破課堂的平靜，為其注入活力。

教師在課下還可以布置小組完成的任務(wù)，比如預(yù)習(xí)、收集資料、總結(jié)報告等，讓小組利用起點滴時間學(xué)習(xí)，珍惜時間，一起為提高成績而努力。

五、提高自身教學(xué)水平，建設(shè)更好的課堂

要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師提高自身的教學(xué)水平是十分重要的。這就需要教師加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)。為此，教師要虛心求教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的講課方法。還可以通過觀看名師課堂，總結(jié)經(jīng)驗，找到其中適合自己的教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)實踐中。同時，教師要在了解自己班級學(xué)情的基礎(chǔ)上潛心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)，通過生動的導(dǎo)入、游戲設(shè)計營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氛圍。教師在教學(xué)過程中也要不斷進行反思，改進不足，不斷完善自身，帶給學(xué)生更高效的課堂，幫助學(xué)生更深刻的掌握知識。

六、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，抓住規(guī)律

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，題型是很關(guān)鍵的，有些題目作為同一種類型，其解決方法大同小異，只要掌握正確的解題方法就能提高成績。因此，掌握關(guān)鍵題型的做題方法是很重要的。教師要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況提供不同的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實踐中找到適合自己的方法進行有效學(xué)習(xí)。通過正確的學(xué)習(xí)方法可以快速地提高成績，帶給學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。同時教師指導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，保障學(xué)生在課堂上能緊跟教師節(jié)奏，抓住重點。對于重點題型，教師要舉一反三，通過不同題目讓學(xué)生找到規(guī)律，將各個重點逐個擊破。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯中的主要學(xué)科之一，對于學(xué)生總體成績的重要性不言而喻。而想要讓學(xué)生提高成績，就離不開教師和學(xué)生的共同努力。教師的悉心指點和學(xué)生的勤奮努力是學(xué)生提高成績的前提。作為一名數(shù)學(xué)教師，要充分把握學(xué)生心理，設(shè)計適合學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)能力水平的教學(xué)方法。只要心中有學(xué)生，就會為了學(xué)生的進步而付出，就會鉆研出更加完美的教學(xué)方法。

參考文獻

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