探究如何高效提升高中政治教師教學水平

劉沅沅

【摘? ? 要】良好的品質是一個人安身立命的重要法寶。無論在什么時期，品德始終是一個人素質高低的重要衡量標準之一，甚至可以影響一個人的前程。因此，在各個階段的教育教學中，教師們一定要認真對待政治這門課程，在教會學生們知識的同時教會他們如何做人。

【關鍵詞】高中政治? 政治教師? 教學水平? 提升策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.204

良好的品質可以幫助人生活得更加美好，惡劣的品行則會成為一個人成長成才道路上的絆腳石。在我們人生中的每一個重要的隘口，政治素養都扮演著十分重要的作用。這也意味著，作為教師而言，我們不僅要教學生知識，還要教會學生做人。政治這門課程從小學開始一直到高中，甚至到大學和以后的考研、考公務員、個人晉升等各方面都顯露其自身的重要性——考試必考。

既然這門課程如此重要，這是否意味著這是一門必須要倍加重視的課程呢？答案是肯定的，政治這門課程無論在什么階段的學習中都是至關重要的。隨著學生們年齡的增長，自身的理解能力也在逐步增強，學校里的課程難度也在逐步提升，至高中階段的政治課程學習中，我們的學生要學習的知識從政治、經濟、文化生活延伸到了哲學生活，這些內容都是學生們高考必考的內容，同時也是與人們的日常生活休戚相關的一些道理和事實。

隨著新課改的逐步推行，為了更好地開展好高中階段的政治教學工作，教師自身及其校方等要從哪些方面著手提升教師等授課能力和水平呢？針對這個問題，筆者有自己的幾點建議。

第一，加強對高中政治課教師的專業化培訓工作，增強教師專業授課能力、多媒體操作能力、教學引導能力、新課改教育理念等方面的培訓，建立強大的師資隊伍和專業化的教師隊伍，為政治課程內容授課能力的提升奠定扎實的基礎和前提。教師個人教學技能的高低直接可以影響到學生個人學習成績和學習效果的好壞，從而影響到學生對政治課程學習興趣的生成與否，因此，在平時的教學中，教師要注重全面提升自身的教學能力，要積極主動參加學校組織的各項培訓工作，發揮不怕苦不怕累的精神，在校方組織的各項培訓工作中要積極表現，在閑暇時間多在自身能力提升方面下苦功夫。要不負學校的重托和學生的期待，要對得起自己身為人民教師的口碑，在平時的空閑時間，一方面要做到積極參加校方組織的活動，另一方面要主動加強自我教學技能方面的自學，提升自身對新課改的理解能力、對計算機的操作能力等，確保在教學過程中能夠做到把最新、最完善的知識點及時、高效地傳遞給學生，這是教師對自身的嚴格要求，也是對學生負責任的一種直接體現。

當然，提高教師入職門檻，加強對教師各項指標的考核也是學校應當做到的一個重要的方面。這就要求學校要本著對學生負責任的原則，在招聘教師時格外注重對教師個人教學基本能力的考查，加強對教師個人自律性能力的考查，確保招聘進來的教師具備較強的自我管理能力和自我約束能力、自學能力，只有這樣，才能給學生們的學習帶來更多新鮮而有效的資源和方法。

第二，加強教師之間的互相學習，做到取長補短，實施教師“傳、幫、帶”計劃，新進教師要積極學習“前輩”們優秀的教學方法，加強教師之間的教學技能比賽，將教師個人的教學業績作為個人綜合評優的重要依據，將好與壞通過評分量化的方式體現出來，爭取從各個方面提升教師自我提升的積極性和自主意識，以便于為學生們政治學習效果的提升提供更多的幫助。教師之間的能力也是參差不齊的，每個人都有自身的優點和不足，教師之間也要做到取長補短，學習優秀教師成功的授課經驗，不斷提升自身的教學能力，向優秀教師看齊。為了保障教師授課能力取得更大的進步和提升，學?？梢远ㄆ陂_展教師教學技能比賽活動，將教師個人的教學成果表現納入個人綜合測評之中，并將這些數據作為個人評獎評優的重要參考依據，唯有如此才能不斷地提升教師個人教學技能，促使教師們在平時加強自我訓練和自我提升，才能更好地敦促教師把更好的知識、更有效的教學方案呈現給學生們，從而促使學生們在政治學習中取得更大的進步。

第三，加強學生對教師個人教學效果的評價，開設“我為教師提建議”的匿名信箱，鼓勵學生大膽實行自己的權利，以便于引導教師加強對自身教學工作的重視，特別是要加強對學生群體的重視，在教學中始終做到堅持以學生為中心的教育教學理念，注重對學生綜合素質的培養和訓練，要注重加強與學生之間友好師生關系的構建，有意識地增進師生關系，加強師生之間的有效互動，做學生生活中的知心人，學習上的引路人。教師的教學效果是衡量教師個人教學成績好壞的重要尺度，在平時的教育教學中，為了進一步提升教師教學的積極性，不斷提升教師個人教學能力和水平，在平時校方可以加強對教師授課情況的突擊檢查，時刻監督教師個人教學進展情況，并針對教師個人的教學成效在學生群體中進行不記名的問卷調查，讓學生們評選授課最優秀的教師和最差勁的教師，并將調查結果作為教師個人評優的一個重要的標準，這種方式可以促使教師們時刻保持高昂的教學激情，不斷鉆研適合學生們學習的新的教學方法，加強對學生們學習狀況的關注，這對于學生們政治學習成績的總體提升和學習興趣的培養都是比較有益的。

教師這個職業是非常神圣的，也是非常辛苦的，教師像蠟燭，燃燒了自己，點亮了學生前行之路;教師像燈塔，指引學生們走向正確的方向;教師像園丁，澆灌著無數的花花草草。在教書育人這份工作中，教師本身也擔負著非常繁重的教學任務，而如何讓自己以最小的投入贏得最大的產出，關鍵在于教學方法的運用上，在于教師個人教學技能的高低上，努力了不能保障我們一定能取得驕人的成績，但是不努力的結果一定很凄慘。

在眾多的學科中，政治作為一門綱領性和思想性很強的學科，學生們能否真正地學好政治、用好政治知識，實際上也體現了一個教師教學水平的高低。無論在任何時期，教師個人能力的高低始終都是影響學生們學習效率高低的關鍵性因素，精湛的教學技能也是教師們需要在平時的教學中不斷摸索和自我提升的目標。特別是針對于高中階段的學生而言，教師們更要嚴肅對待，因為“一招不慎滿盤皆輸”，教學道路上的每一步我們必須踏踏實實往前走，必須一步一個腳印地往前走，爭取在政治教學中能夠取得越來越優異的教學成績，能夠為學生們的政治學習提供越來越多的幫助。