如何培養初中生物理學習興趣

榮媛

【摘? ? 要】興趣在教學當中似乎是一個亙古不變的話題，學生的學習興趣是否高漲關乎著學生能否把這個科目學好。所以有關在教學當中如何培養學生的學習興趣一直是我們所有教師關注以及看重的問題，在初中物理教學當中同樣不例外。

【關鍵詞】初中物理? 學習興趣? 培養策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.116

興趣的存在以及濃厚與否與學生學習成績好壞直接掛鉤，興趣是學習的動力源泉，探索知識的驅動器以及求知欲望的發源地。沒有了興趣一切都顯得蒼白無力，沒有目標更沒有方向。所以，學生的物理學習興趣是作為一名初中物理教師需要側重培養的一點。教師把學生的物理興趣培養好了，教師的教學負擔才會有所減輕，才能讓學生從被動學習的狀態當中轉變過來。

一、培養初中學生物理學習興趣之讓學生在生活當中感受物理現象

物理本就是對各種生活現象的研究，物理現象是無處不在的，只要學生是一個有心之人他就會發現物理世界趣味橫生，各種五彩紛呈的物理奇光更是屢見不鮮。教師要讓學生在生活當中學會留意各種物理現象，從這些物理現象中體會到物理獨有的魔力以及吸引力。各種五彩繽紛，神奇有趣的物理現象無時無刻不發生在我們的身邊。比如，當在炎熱的夏天給自己的手上噴一些酒精的時候，我們立刻就會感覺一層非常舒服的涼意，就是因為這個過程當中發生了物理變化，酒精噴在手上過后由于空氣溫度高酒精很快就被汽化了，而汽化是一個吸熱的過程，自然噴了酒精過后手上的熱氣就被瞬間吸走了一部分。教師可以讓學生自己在平時生活當中感受，如在給手用酒精消毒的時候刻意留意看現實中的反應是否與書中一致。同時有關汽化，液化，凝華升華……這些物理現象是非常容易發現的。此外還可以用這些物理知識來解釋我們生活當中的物理現象。

在下雪的時候我們其實感覺不冷，這就是因為物理當中的凝固和凝華問題，當大氣層里面的氣體變成一片片的雪花過后就是一個從氣體變成固體的過程凝華，而凝華在物理學中本身是一個放熱過程，還有當大氣層里面的水珠變成雪的這一階段這就是一個由液態水變到氣態氣體的過程，也就是——固化，固化也是一個放熱過程，這兩個放熱過程都在下雪的時候同時發生，這就出現了大家覺得下雪的時候并不冷的現象。而到了雪化的時候，是由雪花由固體變成液體水或者大氣里面的氣體空氣，這就是熔化和升華兩個過程，這兩個過程都需要吸熱這就導致了大量熱量被吸走了，大家在雪融化的時候覺得異常冷的現象就出現了。

這些物理知識當學生親身感受觸碰過后他們就會理解得很好，他們的物理學習興趣也會逐漸地生根發芽。同時，當遇到生活當中的一些美妙的現象學生還可以自己思考其中的物理學原理，比如學生可以自己思考為什么鐵塊放在水里面立刻就會沉下去，但是羽毛、乒乓球等放在水里卻無論如何都沉不下去，這些與我們的物理世界密不可分，由于鐵塊的密度比水大，自然就導致了鐵塊不能在水上面漂起來，而像羽毛、乒乓球等一系列密度比水小的物體，在水里面自然無論如何也沉不下去，同理救生圈救生衣也還有一些汽艇制作同樣運用了物理當中有關密度的知識。只要學生擁有一雙善于觀察的眼睛，他們立刻就會知曉物理于我們而言到底有多常見和重要。

二、培養初中學生物理學習興趣之讓學生做物理實驗

物理本就是從各種實驗的基礎上建立起來的學科，物理學習離不開物理實驗。初中物理學習當中很多物理實驗都是給學生的學習添分加彩的內容和項目，任何一個實驗的學習和操作都是學生們不容錯過的部分。尤其是初中物理，很多物理小實驗都是趣味性十足的項目，讓學生親自動手過后相信他們一定能從中獲得學習物理的樂趣。比如，教師可以讓學生動手操作平面鏡成像這個物理實驗，讓學生找來一根火柴，然后把這個火柴點燃過后放在一塊透明的玻璃前面，然后透過玻璃學生就可以看到另一面有一個一模一樣的火柴的像，而且這兩個像的大小一模一樣的，同時如果學生找尺子來量就會發現這火柴的距離到玻璃的距離與透過玻璃火柴所成像到玻璃的距離是等長的，而且學生如果留意觀察就會發現變換火柴的位置，像的位置也會有所變化，而且像的距離也會隨著火柴到玻璃的距離變化而變化。物理當中的物理現象都是可以用物理知識來解釋的，學生在操作的過程當中就會發現所有的物理知識結論都不是憑空產生的，他們都是有依據有驗證過程的。學生就會被物理的嚴謹推理過程所折服。尤其是在有關電這章物理知識的學習，任何一個導線連接錯誤整個電路就會阻斷不通，甚至可以造成燒壞電源的問題實驗就不能成功。這些無一不驗證了物理的科學性，學生從實驗當中感受到物理的嚴謹以及科學就會對物理產生向往的情感，對物理學家產生崇高的敬意。對物理學科的學習興趣也會日益增多。

三、培養初中學生物理學習興趣之讓學生做有趣的物理小游戲

物理雖然講究科學嚴謹的原則，但是物理也是非常有趣的，在物理的學習過程當中學生可以做許多有趣的物理小游戲來感受物理的魔力。比如可以讓學生做用塑料棒吸小紙屑的游戲，讓學生找來一些衛生紙然后把紙撕成非常小的碎屑放在書上，然后把塑料棒放在頭發上不斷的摩擦，摩擦一會過后把塑料棒放在小碎紙屑上，就會出現紙屑被尺子隔空吸起來的現象，這是一個物理里面利用摩擦起電原理的小游戲。

四、培養初中學生物理學習興趣之讓學生觀看物理視頻

生活當中利用到物理知識的地方真的是數都數不過來，為了讓學生喜歡上物理，初中物理教師可以給學生播放一些利用物理知識制造各種儀器的視頻，讓學生體會到物理的強大之處。比如可以讓學生觀看磁懸浮列車的制造原理視頻，磁懸浮列車的運作就是一個完美的物理實驗成果的呈現。磁懸浮列車合理的利用了物理當中“同性相斥”的電磁體原理，讓磁鐵和地心引力擁有兩種不同互相排斥的磁力，然后讓列車從軌道上完全脫離，懸浮在軌道的上空，實現凌空架駛，創造了近乎“零高度”空間飛行的奇跡。教師在播放磁懸浮列車視頻的時候，可以找有相關解說和配音的視頻，這樣學生在觀看的時候就可以清楚的理解其中所包涵的物理原理，同時這也是讓學生對所學知識的一個再鞏固溫習過程。

總而言之，培養初中學生的物理學習興趣是非常重要的，只有擁有了興趣他們才能在學習的過程當中刻苦努力，在物理的世界里面流連忘返。

參考文獻

[1]吳超.如何培養初中生物理學習興趣[C].現代教育教學探索學術交流會.2015.

[2]賈濤鋒[1].培養物理興趣提高課堂教學[J].都市家教：下半月，2017（1）：55-55.