家庭教育方式對幼兒性格發展的影響

楊雄鎮

摘要：隨著教育體制改革的不斷深入，家長對教育的重視程度日益增高，許多家長的教育理念與行為都有巨大的轉變，他們能夠為幼兒的發展創建有利的、健康的生活環境，并努力培養幼兒良好的性格。但是也有一些家長由于種種原因無法滿足孩子正常的需求，不利于孩子性格的培養，甚至一部分家長由于教育理念與態度不正確，而對孩子的性格培養起到了消極的作用。本文基于此，對家庭教育與幼兒性格培養的關系進行了分析和探討，認為家庭教育方式對孩子的認知、社會化和性格發展都有著重要影響。指出家庭教育在幼兒性格培養中存在的誤區，包括缺乏正確的兒童觀，缺乏平衡的教育目標，缺乏科學的教育方式等，并提出家庭教育中促進幼兒性格培養的有效方法，認為家長應該言傳身教，平等溝通，循循善誘，營造良好的家庭環境，并且還要注重對幼兒的鼓勵。

關鍵詞：家庭教育;性格培養;幼兒性格

一、引言

父母的性格對孩子性格的形成是一個不可忽視的因素。比如，一個孩子的母親開朗熱情、善良，父親也是個通情達理的人，那么這個孩子或多或少都會擁有父母這樣的性格和品行，相反，若一個小孩成天生活在一個父母脾氣暴躁、憂郁，或母親潑辣蠻橫的家庭環境中，那么這個孩子也會比同齡人更加叛逆、暴躁。當然，這也不是一概而論，許多孩子的性格通過家長的教育和學校的教育也會得到正面的發展。因此，本文的研究目的是為了探討家庭教育方式對幼兒性格發展的影響。為了研究這一問題，本文選擇文獻研究法和案例研究法，以幼兒園大、中、小班幼兒及其家長為研究對象，對該幼兒園性格培養的現狀和問題進行研究。

二、家庭教育方式對孩子的影響

（一）家庭教育方式對孩子認知發展的影響

維果斯基認為，孩子認知能力的發展受到各種社會因素的影響，其中在問題解決過程中成人創造的環境及提供的指導是十分重要的，而這種指導就體現了家庭教育方式。通過這些指導，孩子的認知能力才能超越現有水平而向上發展。因此，要理解孩子的發展，就必然要關注家庭在日常生活中向孩子提供的各種正式和非正式的指導。溫暖和理解使孩子產生溫暖、信任和安全感，并形成良好的性格與學習習慣，懲罰、否認、拒絕和干涉則使差等生有逆反與自卑感，對學習厭惡、抵觸和缺乏信心。

（二）家庭教育方式對孩子性格發展的影響

家庭是孩子早期生活最基本的環境，約占其全部生活時間的三分之二。兒童時期是個體生長、發育、身心發展的最迅速的時期，也是最容易接受環境影響和教育的時期。家庭對孩子的作用，不僅在于它所提供的生活保障，更為重要的是它對性格形成的影響。

影響性格形成的因素主要有三個：

一是生物學因素，包括遺傳、先天素質和氣質、體貌特征和成熟速率;二是社會化因素，主要有家庭、學校、同伴、社會團體組織和機構，廣播、影視、報刊的宣傳等;三是個體的自我意識，即人對自己的狀況和活動的意識。

三、家庭教育在幼兒性格培養中存在的誤區

在現實生活中有一部分父母對孩子的性格培養具有很多錯誤觀點，一般體現在以下方面：

（一）缺乏正確的兒童觀

一些父母不熟悉孩子身心成長狀態，育兒方式不先進，覺得孩子是大人的附屬品，下意識的幫助幼兒做決策，因此形成揠苗助長的狀況。在這樣的家庭中，孩子經常覺得處于壓抑、被動的狀況下，因此在個性養成時表現出沒有自信、孤獨、懦弱、順從甚至是冷漠暴力等。在學習生活中，這類孩子學習效率低下，學習積極性不高。

（二）缺乏平衡的教育目標

家長的文化水平高、心理期望大，讓孩子在智力發展以及早教育，沒有重視孩子的心理健康情況，沒能分析到兒童的情感情況，因此在學習生活中開始逃學、厭學，阻礙了孩子的好奇心、創造力。因為忽略了培育獨立性，引發孩子生活自理能力較低。

（三）缺乏科學的教育方式

許多父母工作壓力大，應酬聚會多，空閑時間不多，因為全身心投入工作，因此沒有多余的時間與孩子展開溝通，不重視孩子的內心情感問題。這種家庭的幼兒還會出現另一種現象，隔輩教養的情況比較多，祖輩過分溺愛，讓幼兒從小養成不能吃苦、攻擊性強、經不起挫折、冷漠沖動等性格特點。在學習過程中，出現個性孤僻、待人冷淡，成績一般差強人意，只要交際遇到困難，就很大概率做出侵犯或犯罪行為。

四、培養幼兒性格的對策

既然幼兒時期的家庭教育如此重要，那么該如何做呢？孩子天生是活潑好動、喜歡探索，沒有什么條條框框的。作為家長，要學會懂得孩子，理解孩子，這樣才能走進孩子。首先，做父母的要有一顆童心，時常要角色轉換，學會換位思考。其次，要給孩子提供適合他的教育環境，這個環境不但要安全、溫暖、有陽光、有新鮮空氣，而且還要能讓他張揚性格，他喜歡什么就應該盡量給什么一不但滿足了他的情感意愿，還要滿足他的操作、運動的愿望。

（一）家長言傳身教

首先，家長利用正面教育積極引導幼兒養成良好的行為習慣。一般來說幼兒已初步具備了一定的自尊心和是非辨別力，只要父母做有心人，一些不良習慣是可以克服的。幼兒是講道理的，是可以在家長的正確引導下辨別對與錯、好與壞的。其次，家長創設良好的家庭環境可以培養幼兒良好的學習習慣。幼兒從小生活在禮貌、文明、有學習氣氛的家庭里，求知欲就高。因為幼兒善于模仿，一般來說，父母愛好什么，幼兒就對什么有偏愛。如書畫世家的孩子從小就喜歡涂鴉，文藝工作者的孩子也喜歡表演，知識分子家庭的幼兒愛看書等，這都與環境熏陶有關。怎樣為幼兒創造良好的健全的家庭環境，提供最佳的教養方式呢？無論哪種教養方式，只要我們作為孩子的撫養者和教養者，我們都能在以下方面作出努力。

（三）營造良好的家庭環境

關愛，作為生活的必需品，在幼兒成長的過程中，讓其得到父母的關愛尤為重要。因此，在生活中，父母應該盡量營造和諧美滿的生活氣氛，在創造和諧、溫馨、理智的家庭環境的同時，父母必須注重生活情趣，幫助幼兒擁有探索、發現、研究的樂趣。讓幼兒在愛中成長，從小就學會關愛自然、集體和父母。愛的教育對于幼兒的成長至關重要，它能夠幫助幼兒形成一種良好的道德素養，感受生活的正能量，為以后步入社會成長為一個具有健全品格的建設型人才奠定堅實的基礎。

結語：

總而言之，現代社會是一個快速發展的開放社會，一切都在迅速地發生改變。現在的孩子是新觀念、新思想、新生活方式的最積極的響應者和嘗試者。而家庭是孩子成長的主要環境，家庭環境對孩子的心理健康具有重要的作用。家庭教育是一切教育的起點，關心孩子心理健康，注重科學的家庭教育方式才會讓孩子在快樂中成長，在幸福中成功。

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