教書育人，潤物無聲

謝燕真

摘要：隨著我國教育改革的不斷推進，國家和學校對于藝術教育越來越重視，因此學校在進行小學音樂教學時一定要注意滲透德育教育，以此來發揮小學音樂課程的德育優勢，促進學生實現全面發展。對此本文做了深入分析，首先列舉了小學音樂教學中德育滲透的切入點，然后分析了小學音樂教學中滲透德育的有效策略。

關鍵詞：小學教育；音樂教學；德育教育

引言

隨著國家對素質教育越來越重視，使得各個學校在進行藝術教育的同時還要加強對于學生的德育教育，以此促進小學生德、智、體、美、勞實現全面發展。在小學音樂教材中有著豐富的德育內容，因此音樂教師在工作中必須要努力挖掘其中蘊含的德育因素，并將這些內容滲透到課堂教學當中，以此來提高德育教育質量。

一、小學音樂教學中德育滲透的切入點

音樂對小學生來講具有較強的感染力，很多人喜歡利用音樂來抒發自己內心的情感，尤其是一些經典的音樂它能在很大程度上引起學生的情感共鳴。因此音樂教師在進行音樂教學時，也要注意這個特點，在強化學生音樂素養的同時注意德育的滲透，幫助學生從小培養良好的道德品質。過程中適當從演唱教學、欣賞教學、樂器教學、課外教學等多個方面塑造完美的音樂形象，創設良好的教學情境，深挖其中存在的豐富情感，并在此基礎上滲透德育教育。這樣才能使小學生擁有良好的道德品質，從根本上實現全面發展。

二、小學音樂教學中滲透德育的有效策略

1 .在演唱教學中滲透德育

在小學音樂教學中最主要的內容就是演唱教學，在演唱教學中一定要注意培養學生的歌唱水平和審美能力，同時根據歌詞內容適當的滲透德育元素，在豐富教學內容時落實德育教育。

例如：在講解人音版小學音樂《勞動最光榮》一課時，教師就可以在演唱教學中進行德育教育。在整個歌唱教學的過程中，鼓勵學生結合歌詞描述自己看到的、想到的內容，比如“鳥兒梳妝”、“小蜜蜂蓋新房”、“雄雞報曉”等等，然后鼓勵學生根據歌詞說一說這些小動物的勞動任務是什么？我們學生的勞動任務是什么？引導學生感知歌曲中表達的歌曲形象，以此來對學生進行思想品德教育，使其懂得生活中自己能做的事必須要自己做。

通過這樣的教學，讓學生在強化演唱能力的同時樹立正確的人生觀，擁有一種樂觀的生活態度。

2 .在欣賞教學中滲透德育

教師在進行音樂欣賞教學過程中也要注意合理的滲透德育教育，引導學生在聆聽歌曲的同時認真的感知和思考，這樣才能真正意義上進入到作品中去，被優美的音樂所感動，從而受到良好的啟發和感染。

例如在學習《七子之歌》這一首歌的時候，教師可以首先組織學生欣賞一遍歌曲，然后再次聆聽，邊聽邊用語言引導，讓學生明白自古以來臺灣就是我國的領土，任何人和國家都沒有權利分割我國領土，使其在優美動聽的樂曲中深刻的感受到遠離故土的臺灣同胞對于家鄉的思念以及渴望祖國統一的強烈情感。在強化學生欣賞能力的同時培養學生的愛國情懷。

3 .在器樂教學中滲透德育

器樂教學主要是培養學生的團隊協作能力，以此來使學生擁有較強的團隊合作意識，使學生有較高的組織紀律性。

例如在學習人音版小學音樂《豐收的喜悅》一課時，教師可以組織學生在管弦樂合奏練習過程中互相傾聽，認真尋找問題的來源，保證集體演奏的音準，以此使聲音更加和諧優美。通過這樣的教學設計，不僅提高了學生的團隊合作精神，同時還能使學生在快樂中進行學習。器樂演奏學習是一個漫長的過程，勤加練習有著重要作用，教師要鼓勵學生在學習中多多進行溝通和交流，在欣賞他人的同時反思自己，分析自己在動作和發音上存在的不足，并能夠在此基礎上端正態度，強化技能，有助于培養良好的道德品質。

4 .在課外教學中滲透德育

音樂新課程標準中指出：“課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分。”因此教師在進行音樂教學時，應該經常開展一些課外音樂教學活動，在拓寬學生視野的同時提升其音樂素養。從另一方面來講，課外教學也能夠豐富學生的課余生活，減輕精神壓力，有助于促進學生的身心健康發展。

例如，教師可以在課后組織學生積極參加音樂課堂，同時成立專門的音樂興趣小組，鼓勵學生積極參加。比如在進行管樂隊訓練時，教師可以引導學生在訓練中感受聲音的協調性和整體的和聲效果，以此讓學生感受到團隊合作創造的“整體美”和“聲音美”，這樣有利于提高學生的團隊凝聚力，同時也能培養其形成良好的音樂素養，在潛移默化中強化道德品質。

三、總結

綜上所述，對于小學音樂教學來說，德育教育的滲透十分重要，教師必須要重視起來，結合實際教學內容深挖德育元素，創新教學理念，優化教學方法，全面促進德育教育的落實。幫助學生在強化音樂技能的同時培養良好的道德品質，為實現全面發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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