小學數學教學當中生活化教學的應用探究

張國強

摘要：在小學數學教學當中，教師采用生活化的教學方式，對學生進行數學知識的講解，可以讓學生更加貼近數學教學。因此，在小學數學教學當中，教師要重視生活化教學在數學教學當中的運用，以此提高學生學習數學知識的積極性。本文以自身教學經驗為例，對小學數學教學當中生活化教學的應用進行了一番闡述和說明。

關鍵詞：小學數學;生活化教學;學習興趣;新課導入;教學情境

在傳統的小學數學教學當中，教師在進行數學教學之時，很少會聯系學生的實際，對學生進行知識的講解，導致許多學生對自己掌握的知識的應用能力不高，小學數學教學目標一直難以完成。鑒于此，教師在進行小學數學教學之時，要重視采用生活化教學法，來對學生進行高質量的授課，從而讓學生樂于學習與探究數學知識。

一、借助生活激發學習興趣

在小學數學教學當中，教師在進行授課之時，需要對學生進行數學學習的興趣的激發，以此可以讓學生能夠將自己的思維全部都放在對數學知識的探索當中。因此，在小學數學教學當中，教師要結合學生的行為特征，并采用有效的方式，對學生進行數學學習興趣的激發。其中，生活化教學法是一種創新的教學方法，將其應用到小學數學教學當中，對學生進行數學學習興趣的激發，不僅可以提高學生對數學知識探究的動力，還可以降低學生對小學數學教學的恐懼感。

例如，以“小數……