高校武術教學與傳統(tǒng)文化的傳承研究

鮑嘯宇

摘要：中國武術是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，中國武術是中華民族從古至今的結晶，中國武術代表著中國的文化哲學。近年來中國功夫不斷發(fā)展，在世界上掀起了一股學習中國武術的風潮。在很多西方國家，很多人都在學習中國功夫。但是在我國高校中卻很少有學校進行武術的教學，這不利于我國的傳統(tǒng)文化的傳承，本文分析了高校武術教學和傳統(tǒng)文化傳承的相關策略，以期推動傳統(tǒng)文化的傳承。

關鍵詞：中國武術;高校教學;傳統(tǒng)文化;文化傳承

我國是世界四大文明古國之一，還是唯一現(xiàn)存的發(fā)展的文明古國。我國的傳統(tǒng)文化底蘊十分厚重，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，我國的文化傳承至今，代表著我國古代的智慧結晶，具有我們中華民族的特點。中國武術是中國文化的重要組成部分，傳承中國功夫由于中華文化的發(fā)展。在高效中對學生進行武術的教學，可以讓學生了解中國文化，增強他們對國家文化的認同感，所以高校應該積極進行武術教學，對傳統(tǒng)文化進行傳承和發(fā)展。

一、中國武術的內(nèi)涵

提到武術，很多人第一時間想到的就是打打殺殺、拳腳斗爭，但是武術不是簡單的打斗，武術蘊含著深刻的內(nèi)涵。武術基本概念就是徒手或者運用器械進行攻擊和防守，它的主要內(nèi)容就是各種動作和攻擊的方法。武術包含著一系列的套路，對這些動作和套路進行練習，可以保護自己的安全，還可以達到強身健體的目的。中國武術還包含著許多其他的哲學，包括但不限于兵法、哲學等。

二、中國武術與中國文化的關系

中國武術蘊含著中國傳統(tǒng)文化的底蘊。武術起源于生產(chǎn)斗爭，生產(chǎn)斗爭是人類最基本的實踐活動。中國的武術產(chǎn)生于中華文化當中，武術是中國的一種傳統(tǒng)的體育形式，但是它包含著中國文化的諸多方面。把中國文化比喻為根，那么中國武術就是一個枝，從中國的武術中可以看到文化的內(nèi)涵和底蘊，傳統(tǒng)文化的滲透使中國武術具有頑強的生命力。

三、高校武術教學與傳統(tǒng)文化傳承的措施

（一）創(chuàng)建良好武術文化教育的氛圍

就目前來看，大部分高校都開展了武術教學課程，其中大部分的教學內(nèi)容都是中國武術中較為簡單易懂的打法套路，例如太極拳、太極劍。甚至有部分大學的武術教學，包含在體育課程中作為一門必修課出現(xiàn)。這樣的做法，能夠有效地推進中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。為了創(chuàng)造良好的武術教學氛圍，我國高校的武術課程教師應該通過將傳統(tǒng)的武術技能與現(xiàn)代化教學手段相結合的方式，來正確引導學生學習這門傳統(tǒng)文化技術。在具體的教學過程中，教師要讓學生不僅學習認識到中國武術的重要性，還應該同時使其感受到傳統(tǒng)文化給我國帶來的巨大的精神財富。讓學生在學習武術的過程中加深對文化的認識，并把它作為一種興趣愛好來豐富其課余生活。不僅如此，社會各界都要支持高校學生學習中國傳統(tǒng)文化知識。現(xiàn)在許多的高校內(nèi)部都有學生成立的武術協(xié)會。大學作為武術能在社會上蓬勃發(fā)展的主要陣地。支持大學生學習武術具有很重要的現(xiàn)實意義。社會各界要用實際行動來證明學習傳統(tǒng)文化，對于大學生的意義。社會上可以多開展武術比賽。在無數(shù)活動開展過程中，媒體應多加報導。只有社會各界共同努力，才能夠向全國的學生展現(xiàn)中國武術的魅力。來營造一個良好的學習氛圍，推動大學生成為武術文化的傳承者。

（二）加強教師隊伍培養(yǎng)和教材建設工作

為了充分地將武術技能傳授給高校學生學校的武術教師要具有相應的專業(yè)能力，其中最為突出的就是武術基礎。從目前的社會形式來分析，我國高校的武術教師大多數(shù)都具有武術基礎。然而，在這些武術教師中只有極少一部分能夠了解武術文化。我國進行武術教育的目的，不僅僅是讓學生掌握武術技能，同時也是為了傳統(tǒng)文化的傳承。因此就需要高校學生了解武術文化。因此，作為知識的傳授者，大學武術教師要加強學習和進修武術文化，提升其自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，以便更好地進行傳統(tǒng)文化的傳授工作。不僅如此，從武術教材上來看。我國的武術教材，基本上是以技術動作為主，以相應的文化背景為輔助來進行教育的。使用這些教材無法對文化進行更深層次的傳授。因此，目前應該加強對于教材的分析，并且進行不斷地加工修改。通過提高教材的質(zhì)量，可以使武術文化滲透在武術技能的教育中。可以讓學生們充分了解武術的文化底蘊。在讓他們強生見題的同時傳承我國的傳統(tǒng)武術文化。

（三）培養(yǎng)大學生拼搏精神

武術技能與其他技能不同，具有獨特的攻防含義。也就是說，武術是來源于實踐的實戰(zhàn)技術教學。在實際操作過程中，講究實用性，并且目的在于殺傷敵方。在這種前提下，武術教學形式主要被分為散打和套路兩種表現(xiàn)形式。散打注重實際殺傷力，而套路則具備相應的美感。當代大學生在學習武術的過程中，就能夠培養(yǎng)其競爭和拼搏意識，提高防身自衛(wèi)的能力。因此，為了傳承武術文化中的精神含義就需要大學生在學習武術的過程中，有競爭和拼搏的意識，珍惜這份珍貴的精神資源，以更好的傳承我國的文化遺產(chǎn)。

四、小結

中國傳統(tǒng)文化博大精深，作為中華文化的重要部分，武術有著極其重要的作用。中國武術反映了中國傳統(tǒng)文化的特點和演變，利用中國武術教學，高校可以讓學生了解到中國傳統(tǒng)文化的深刻意義，挖掘中國文化的內(nèi)涵。中國文化是我國重要的精神財富，高校學生應該認識、了解、傳承、發(fā)展我國的傳統(tǒng)文化，讓武術這門技藝不斷發(fā)展、繁榮。

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