如何培養小學生學習數學的求知欲

侯海林

【摘要】“興趣出勤奮，勤奮出天才”是郭沫若先生對學習作出的科學論斷。對于數學學習來說，興趣是學生對學習的求知欲，求知欲越強，學習的動力就越強，學生就能孜孜不倦地鉆研、探討。學生在鉆研探討中獲得新知，不斷收獲學習樂趣，從而獲得滿足感，而這種滿足感又反作用于他們的求知欲，使其不斷產生新的求知欲。因此，小學數學教師在教學中要重視培養學生的求知欲。

【關鍵詞】求知欲;小學數學;學習欲望

經濟飛速發展的當今社會，對科學與知識的需求越來越高，家長對孩子的學習越來越重視，而孩子的學習受到外在環境的影響也越來越嚴重。如何讓學生潛心學習，讓學生在一定的時間內獲得更多知識與能力，是教師最主要的任務。孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”以之為樂便是學生學習的最大求知欲。小學數學教師應如何培養學生的求知欲呢？

一、建立“亦師亦友的和諧的”新型師生關系，激發學生學習數學的求知欲

“親其師，信其道”，做一位學生喜歡的教師，是進行教育的第一步，也是最重要的一步。隨著自身的成長，學生對教師有了不同的需求與要求。學生喜歡一位教師，自然而然就喜歡他講授的課程，也會更積極地投入其課程學習中，這樣教師往往不用花費太多的力氣，學生也會自覺學習。

1.從學生角度

（1）了解學生，明確他們的需求是什么

每一個年級、每一個班級的學生的學習狀態、學習風格都會因教師不同而有所不同。……