淺談小學語文教學中的德育滲透

錢思越

摘要：小學語文教學在基礎教育階段占有舉足輕重的地位。將德育教育滲透到小學語文教學中，不僅是語文教學的內在要求，還是語文教學的題中之義。教師不僅要教給學生需要掌握的知識和技能，還要培養學生高尚的道德情操。基于此，文章簡要分析了將德育教育滲透到小學語文教學中的具體策略。

關鍵詞：小學語文;德育教育;滲透策略

作為一位小學語文教師，在小學語文教學中滲透德育教育，能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的全面發展。語文是一門綜合性較強的學科，是人文性和工具性的有機統一。在語文學科教學中滲透德育教育內容，是每位語文教師應盡的義務和責任。下面，筆者結合教學實踐，就如何在小學語文教學中滲透德育教育進行簡要分析。

一、課堂上潤物細無聲的滲透

1.學習名人事跡，感悟高尚情操

語文教材的課文中有很多作者或者是主人公，他們的人生閱歷很不平凡，具有積極的教育意義，其本身就是最好的德育教材。他們的高尚情操和可貴品質對學生產生了很大的影響。在學習這些課文時，學生可以從中得到很多啟發。例如，《虎門銷煙》中的林則徐，為了使老百姓免受鴉片的毒害，毅然禁煙，并銷毀收繳的鴉片，他的愛國情操鼓舞了一批又一批的中國人。又如，《大禹治水》中的大禹，在治水時不僅堅持不懈，還善于轉變思路，用疏通的方法解決了水患。另外，還有朱德、李白、李時珍、王二小等不同尋常的人生經歷，都為德育教育提供了很好的材料和資源，教師和學生要不斷地搜集、整理這些材料，加以有效利用，這樣會使德育教育事半功倍。

2.再現課堂場景，領略情境之美

小學語文教學需要一個良好的學習環境。通過場景再現，能使學生更好地了解課文的主要內容和中心思想，還可以激發學生的學習興趣，提高學習效率。

在場景教學中滲透德育教育是一種有效方式。場景再現的方式有很多種，可以使用多媒體T具播放場景內容，讓學生以表演的方式再現當時的場景，這些方式不僅生動活潑，而且還簡單明了。因此，在小學語文教學中，教師可以利用場景再現的方式，創設具體的學習環境，學生在情境中自然地接受德育教育。例如，在教學《廬山的云霧》這篇課文時，學生在上課之前觀看了廬山云山霧繞的視頻，對于課文中對景色的描寫更加容易理解，對于大自然的奇妙更加好奇，并懂得熱愛大自然、熱愛祖國美好河山的道理。

3.賞析優美字、詞，感受博大精深

小學語文教學的一個重要任務就是字、詞的學習。每節課上，教師都要拿出一定的時間來教授生字、詞。在生字、詞的教學中滲透德育教育，同樣會收到良好的教學效果。中國的漢字字形優美、字義豐富、構造鮮明，深深的烙印著中國五千年的悠久歷史和燦爛的文化。在教授生字、詞時，教師可以根據漢字的不同特點，讓學生仔細觀察，了解每個漢字所表達的意義。例如，“禮”，會意。從示，從豊。“豊”是行禮之器，在字中也兼表字音。本義是舉行儀禮，祭神求福，又表示尊敬、敬意。“禮”字組詞可以組成禮貌、禮讓、禮節、禮儀等。“禮”本身就是中華民族傳統美德之一，值得傳承和發揚，組成的這些詞語，是對這些美德最好的闡述和具化。學習了這些詞語，不僅能使學生掌握了字、詞的使用方法，還可以讓學生學習到禮讓、謙遜的傳統美德。

二、課堂外延伸閱讀的補充滲透

課外閱讀是語文教學的另一個重要陣地。課內教學受到時間、地點等方面的約束，往往不能面面俱到。通過課外閱讀，不僅豐富了學生的課余生活，還擴大了學生的視野、增長了學生的見識，有利于學生道德觀、價值觀的培養與塑造。

課外閱讀主要是在課余時間，在家庭中完成的。當前社會文化生活豐富，其中有很多值得學習的地方，但是不可避免的也存在著一些糟粕。小學生由于年齡小，不能完全分辨清楚。因此，教師要教會學生去偽存真、去莠存良的方法，不能讓學生不加選擇的去讀，要給學生列出課外參考書目，同時注明閱讀方法和需要重點關注的內容，使學生在閱讀中有所收獲。

三、語文課外活動中的持續滲透

寓教于樂是現代教學方法的精髓。尤其是在小學階段，學生的教學不能完全被課堂上的教授所束縛，而應該更加生動、有趣，此時課外活動的價值就體現出來了。

語文課外活動不僅能夠豐富語文知識，使學生更好地消化學到的內容，還可以熏陶學生的思想品德。在課余時間，教師可以組織一些朗誦比賽、講故事比賽等活動，通過這些活動將德育教育滲透其中，培養學生高尚的道德情操和優良的精神品質。

在組織語文課外活動時，教師要把控好活動的形式和內容。小學生正處于吸收外界信息的高峰期，很容易受到負面信息的影響。因此，教師要選擇正面的、貼近學生生活實際的、具有深刻教育意義的活動形式和活動內容。

四、教師自身言傳身教的滲透

小學階段是學生模仿能力極強的一個時期。在家庭中，父母是學生模仿的對象，在學校中，教師就是他們模仿的對象。學生通過對教師和家長的學習與模仿，逐漸建立起自己的世界觀、人生觀和價值觀。如果教師課后的言行與課上教授內容一致，更能為學生所接受。將教師的言行舉止滲透到學生的日常生活中，會使學生全面、健康發展。

德育教育是小學教育中的重要一環。將德育教育滲透到小學語文教學中，能夠更加全面地塑造學生的良好品格。在當前的教育形勢下，對于語文教師的要求也在不斷提高，教師更應該提升自身的綜合素養，不斷改進教學方法，隨時隨地將德育教育滲透到小學語文教學中，使小學語文教學在德育教育中發揮主力軍的作用。

參考文獻：

[1]戴睿.小學語文教學中的德育滲透[J].教育教學論壇，2014（17）.

[2]王平.初中語文教學中德育教育的實施[J].新校園（理論版），2012（2）.