張明惠
摘要:數學家喬治·波利亞說過,數學問題的解決僅僅只是一半,更重要的是解題之后的回顧。解題后從不同角度進行反思,通過反思問題的內在聯系和發展規律鞏固所學知識,促使學生積累基本經驗,促進學生思維發展,提升解題能力。
關鍵詞:數學教學;解題反思;解題能力;提升策略
基礎教育論壇·上旬2019年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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