加強師德修養，服務于小學語文教學

摘要：對于小學生來說，他們的行為協調性不高，若是稍微的不注意，行為就有可能成為不文明，不道德的行為習慣。這需要老師的正確帶領，所以加強師德修養是很重要的一件事情。小學學生正是對社會了解和認知的時候，只有更好的師德修養，才能夠培養出品德優秀的學生。小學語文和數學是小學學科的兩門重要科目，對于學生的理解和思考能力以及對數學學習的思維能力有很重要的影響。

關鍵詞：師德修養;小學語文;小學數學

引言：師德修養是教師發展的永恒主題。師德不僅是每一位教師的為師資本，更是反應時代的教育素養。不論是教什么學科，首先最重要的是教師的師德，學校對每位教師的師德有著嚴格的要求。只有有這良好的師德，才能教好學生，才能真正的幫助學生認識到德。在小學語文數學的學習中，讓小學生變得更有德，更有才。

一、師德修養的重要性

對于一個人來說，良好的行為習慣和高尚的品德修養是一生享用不盡的財富，就是人們從小就應該養成的，無論是學校還是社會都不應該忽略這些基本的東西。一種良好的習慣，而小學階段是人的基礎素質所形成的開始階段，也是良好習慣養成的關鍵時期，我們作為小學老師，更應該在小學生養成良好習慣的時期，起好模范作用，以身作則，更好的幫助小學生養成良好習慣。俗話說的好“打鐵還需自身硬”。老師作為知識的傳播者、創造者，自身需要有一定的知識含量，才能教給學生知識。知識無涯，學無止境，雖然是小學老師，但是教師這個職業就要不斷的學習，不斷的提高自己，才能在教學中游刃有余，交給學生知識。從古至今，每一個時代，每一個國家對教師都要求有著高的師德。教師的師德修煉是一個多層次，很復雜的過程，需要日益積累，是一個從外部他律向內在的過程，要注重學習、內省和實踐，做到學習與思考結合;做到內省與慎獨結合;做到實踐與反思結合。小學階段正是學生處于求知欲望和學習能力最強的階段，教師在教育這一成長關鍵時期的學生時，需要意識到該階段的教育會直接影響學生性格的形成，所以這對教師的師德有這嚴格的要求。

二、小學語文

小學語文課本中，文學作品占據了很大一部分小學生正是成長階段是養成良好道德修養，培育正確的價值觀的關鍵時期。通過開展一系列經典閱讀活動，來幫助小學生樹立正確的價值觀、明確學習的深淵意義，在小學語文教學中，開展這樣的活動，不僅是小學生成長的需要，而且增強教師的教學質量水平。小學語文教育是學生傳承中國文化的重要載體，中華文明在歷史的沉淀里給我們留下了很多寶貴的文化遺產，我們要利用好先輩們所積累下來的經驗，在語文閱讀中幫助學生從中獲得智慧和經驗，建立好自己的人格。同時也需要教師對此次活動進行評價，既要指出學生的不足，也要鼓勵學生，促使學生不斷的進步，培養良好的閱讀習慣。教師要靈活的運用教學方式，使課堂變得生動有趣，吸引學生的注意力，提高學生學習語文的興趣。語文也是一門語言的學科，通過經典閱讀活動讓小學生們互相分享自己的閱讀理解，更好的加強自己對經典文章有一定的理解，也能增強語言表達能力，增強小學生之間的友誼。

三、小學數學

小學生教學數學核心素質的培養主要在于課堂，因為課外孩子學習數學的的效率相對較低，他們的注意力不能夠集中于學習。所以，在課堂表達中我們注意應用多種有效的方式來培養學生的數學核心素養。

小學數學是所有科目中比較基本的一門課程，它的學習對于學生數學意識以及邏輯思維能力的培養是非常的關鍵，所以小學數學也是一門基本的課程。隨著我國在教育方面上的改革，我們在小學上的側重點也發生了變化，之前的教學目的是為了達到學校的升學率，現在更側重于學生的自身的能力以及對學生的主動思考意識進行培養，保證小學數學的教學質量，提高學生的思維能力，培養學生的綜合能力有著非常重要的作用。數學教師在日常的數學教學中，要運用各種有效的教學方式，增強學生對數學的興趣，來培養學生的數學思維能力。如果在小學就能培養好學生的思維能力，就可以幫助小學生在之后的數學學習道路上走的更加的順利。也可在課外活動中去學習，小學生天性活潑好動，對新鮮事物都有著積極強烈的好奇心，所以老師可以采用做游戲的方法，讓學生在生活中再次了解所講的數學知識。

總結：師德是決定一個教師的先決條件，是教師的立教之魂，它不僅影響著人們對教師隊伍整體的評價，也影響著教師隊伍的建設和教育事業的發展，還影響著教師個體的工作。如何更好的給學生傳授知識，與教師的師德也有這一定的聯系。只有好的師德的老師，才能正確的教給學生正確學習的意義。

參考文獻：

[1]劉懷成.打造高中語文高效課堂的幾點思考[J].甘肅教育，2018（23）：73.

[2]蔡鳳燕.小學語文教學中開展經典閱讀[J].教育實踐與研究（A），2018（Z1）：30-31.

[3]田曉光.探究小學數學核心素養的課堂表達[J].中國校外教育，2019（11）：138+140.

[4]黃全明.論新時代教師的師德修養及其評價策略[J].現代教育科學，2019（03）：80-84.

作者簡介：陳蒙，學歷：本科，方向：語文，單位：河北省張家口市康保縣鄧油坊寄宿制小學。