課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用

林瑜芬

摘要：隨著新課程改革的不斷推行，人們變得越來越重視小學生的教育問題。在小學語文教學中，作文教學是非常重要的，因此小學語文教師們都普遍重視作文教學。科學高效的作文教學不僅能夠提高小學生的寫作能力，還可以提高他們的閱讀能力，對他們日后的語文學習有著極大的幫助。因此，要想更加高效地進行小學語文作文教學，教師一定要注重拓展學生的課外閱讀面，不僅注重挖掘教材內容，還要為學生推薦更多適合他們閱讀的課外內容，以此來幫助學生更好地進行閱讀。為此，本文首先分析課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，然后闡述課外閱讀在小學語文作文教學中的應用措施，希望能為廣大小學語文教師提供一些參考。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學

引言

眾所周知，作文教學在小學語文教學中有著很重要的地位，作文教學對提高小學生的寫作能力、思維能力皆有著極大的作用。但是，目前我國小學語文作文教學的成效普遍不太理想，很多小學生在學習寫作文時都感覺力不從心，導致這一現象出現的一個重要原因便是他們的素材積累量不夠。因此，教師在教學時必須要注重增加學生的知識存儲量，不斷拓寬學生的閱讀面，以此讓他們積累更多的寫作素材，進而提高他們的閱讀寫作能力，更好地促進小學語文作文教學的發展。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

（一）課外閱讀可以激發學生的寫作興趣

現階段，小學的語文教育越來越重視培養學生的綜合素養，而不再像過去那樣只重視考試成績。小學階段的語文教學對學生來說意義非凡，它對學生未來的學習與生活有著極大的作用。由于小學生的年齡較小，比較活潑愛玩，導致他們對一些外界事物比較感興趣，教師便可以充分利用這一點，有針對性地對學生展開教學，多為學生找尋推薦一些有趣的課外閱讀素材，以此來激發小學生的學習熱情，讓他們積極主動地進行寫作練習，促使他們真正的愛上寫作。

（二）課外閱讀有助于學生積累寫作素材

目前，我國小學生可以接觸到的課外閱讀書籍非常多，學生們既可以在書店購買，在圖書館借閱，還可以通過網絡看書。這極大的方便了學生的課外閱讀。通過課外閱讀，可以為學生積累大量的寫作素材，從而有利于他們日后的寫作。例如，我國的“四大名著”便很適合學生閱讀，不同年級段的學生讀不同的版本。學生通過閱讀“四大名著”不僅可以加深他們對傳統文化的理解，激發他們對古典文學的熱愛，還能在很大程度上提高他們的閱讀能力，讓他們積累更多的寫作素材，從而方便其日后的寫作。教師在教學的具體過程中，也可以通過多媒體設備為學生播放一些有關“四大名著”的電視劇片段。這樣不僅可以吸引學生的注意力，激起他們的閱讀興趣，還可以讓他們去閱讀更多的課外文章。

（三）課外閱讀有助于提高學生的寫作能力

大家都知道，作文寫作是小學語文學習過程中的一個重難點。由于作文寫作需要學生能夠精準地把握文章中的用詞，同時還需要學生在寫作前構思文章的基本框架，所以要想寫好作文，學生就必須要具備較強的文學綜合素養。而課外閱讀便能在極大程度上提高小學生的文學素養，讓他們在閱讀的過程中獲得更多的知識，懂得更多的道理，同時也幫助他們積累更多的寫作素材，有效提升他們的讀寫能力。

（四）課外閱讀有助于培養學生的精神品格

課外閱讀不僅有利于提高學生的讀寫能力，還有助于培養他們的精神品格。由于小學生的閱歷少，對社會的認識有限，導致他們的思維與眼界都不夠開闊。而開展課外閱讀便可以讓小學生通過書籍去了解社會、了解世界，進而拓寬他們的視野，幫助他們形成更好的人格。小學生在閱讀一些書籍時，會自然而然地受到書籍中人物的影響，從而對書中人物進行一些模仿。例如，在學習《魯濱孫漂流記》時，學生們通過閱讀可以學習到主人公身上不畏懼困難、敢于拼搏創新的精神。這種精神可以潛移默化地影響學生，從而培養他們的精神品格。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的應用措施

（一）利用課外閱讀激發學生的寫作興趣

上文提到小學生的年齡較小，比較活潑愛玩，對外界的一些事物容易產生興趣。所以教師在進行作文教學時，便要充分利用小學生這一天性，通過課外閱讀的方式來不斷激發小學生的寫作興趣，從而提高作文教學的質量與水平。例如，教師可以在班級中設置“讀書角”，讓學生自由閱讀“讀書角”中的課外讀物，使學生感受到課外閱讀的趣味性。另外，教師還可以根據教材內容為學生拓展一些與之相關聯的課外閱讀內容，以學生的興趣愛好為切入點，通過課外閱讀來不斷激發學生的閱讀寫作興趣，從而使學生們愛上閱讀、愛上寫作。例如，學生在學完《最后一頭戰象》這課時，對沈石溪的動物小說非常感興趣，教師就可以鼓勵學生閱讀這本書的完整版，并為學生推薦沈石溪的其他動物小說。在閱讀中學習作者描寫動物的手法，自己練寫片段。

（二）引導學生通過課外閱讀積累寫作素材

在小學語文作文教學中，如果學生的文學素養高、寫作素材積累豐富，那么他們在寫作文章時自然會覺得很輕松。相反，如果學生胸無點墨、寫作素材匱乏，那么他們在寫文章時就會感到非常吃力，往往半天寫不出一個字。因此，教師要多讓學生積累寫作素材，將閱讀時遇到的一些詞匯、句式記錄下來，從而提升他們的文學素養。例如，教師可以讓學生建立摘抄本，記錄下他們平時遇到的優美語句，通過這種方式可以豐富學生的素材積累，進而有效提高他們的讀寫水平。

（三）鼓勵學生之間交流分享課外閱讀內容

在小學語文作文教學中，教師可以把學生分成幾個小組，定期舉行閱讀交流會。教師除了自己向學生推薦優秀的閱讀內容外，還可以讓學生之間互相分享優秀的閱讀內容。由于學生之間年齡相近，興趣愛好也比較接近，因此他們的分享推薦更容易讓彼此接受。另外，教師要積極引導學生進行交流討論，讓他們大膽說出自己喜歡的文章或人物，并發表感想。通過這種方式，不僅可以提高學生們的語言表達、交流能力，還可以極大地拓展他們的課外閱讀面，從而利于他們閱讀能力與寫作能力的提高。

（四）鼓勵學生們進行課外自主閱讀

要想更好地發揮出課外閱讀在小學語文作文教學中的作用，廣大小學語文教師必須要積極鼓勵學生們進行課外自主閱讀，讓他們把閱讀當作自己生活中的一種習慣。教師可以為學生們布置一些課外閱讀的任務，讓他們在課下自行完成，從而培養他們自主閱讀的習慣。當閱讀成為一種習慣，學生便會不由自主地愛上閱讀，從而主動地去閱讀，使自己的閱讀效率更高。因此，教師一定要讓學生養成課外自主閱讀的習慣，這樣不僅可以極大程度上提高學生的課外閱讀量，還可以為他們積累許多的寫作素材，讓他們未來的寫作之路更加順風順水。

結語

綜上所述，課外閱讀在小學語文作文教學中是非常重要的，它可以極大地促進小學語文作文教學的質量。因此，廣大小學語文教師必須要注重拓展學生的課外閱讀，在深度挖掘教材內容的基礎上，為學生們找到更多優秀的課外閱讀素材，進而有效培養學生們的讀寫能力。同時，教師還要注重激發學生們的閱讀興趣與寫作興趣，多為學生們找一些有趣的課外閱讀素材，以此來激發他們的閱讀熱情。作文教學的重要性不言而喻，廣大小學語文教師必須要重視課外閱讀在小學語文作文教學中的應用，通過課外閱讀來培養小學生的閱讀能力與寫作能力，培養他們的思維能力與文學素養，從而更好地推動小學語文教學的發展。

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（作者單位：江西省新余市逸夫小學）