小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略

陳海英

摘 要：數(shù)學(xué)是具有一定抽象性的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維能力具有較高的要求。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要一種更加具有生機(jī)與活力的教學(xué)策略來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。基于這一要求，游戲化教學(xué)策略的應(yīng)用價(jià)值逐漸突顯出來，因此本文將談一談應(yīng)該怎樣將這種教學(xué)策略應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲化教學(xué) 教學(xué)策略

新課標(biāo)明確指出：“要將教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)有趣的游戲結(jié)合起來”。從實(shí)際的教學(xué)效果來看，游戲教學(xué)法的合理應(yīng)用有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的記憶效果，并促進(jìn)教學(xué)全過程的優(yōu)化。同時(shí)，游戲化教學(xué)作為一種十分生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，也十分符合小學(xué)階段學(xué)生活潑的性格特點(diǎn)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)游戲化教學(xué)策略的應(yīng)用方式有更加熟練的掌握，并對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行完善和優(yōu)化，從而使學(xué)生取得更加理想的學(xué)習(xí)效果。

1.精心選擇游戲形式，滿足不同教學(xué)需求

顧名思義，游戲化教學(xué)要求將教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)出來。從大量的教學(xué)實(shí)踐來看，游戲的內(nèi)容與形式是十分豐富的，而不同的游戲形式通常具有不同的應(yīng)用效果。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)避免盲目地、不加選擇地設(shè)置課堂游戲，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及具體的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的游戲形式，只有這樣，才能使課堂游戲的積極作用充分發(fā)揮出來，以此來為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。……