轉型背景下高校幼兒體育師資的培養

黃建芬

摘 要：家長在對幼兒園的選擇上，更多想了解的是關注幼兒園體育游戲的場地、設施條件和是否配備專業的體育老師。并且很多家長認為，現在孩子的吃穿營養已經不是太大問題，科學地參加體育運動，快樂健康地成長才是最重要的。設置幼兒體育教師崗位，可以改變幼兒體育教育薄弱和教育女性化的現象。男性幼兒教師的陽剛、幽默氣質，對孩子的成長有不可替代的作用。

關鍵詞：高校轉型;幼兒體育;體育師資培養

校級專項項目：項目編號：ZXXM-201806。

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）04-009-01

滇西北的人口222.8萬，2016年新生兒達28.85萬，適齡兒童入園人數達86萬左右，按《幼兒園教職工配備標準（暫行）》規定至少需配備5.7萬名專任教師，以麗江市目前幼師生師比36：1的現狀進行測算，至少缺3.3萬名幼兒教師。由于師資的缺乏，大多數的學校尚未開設幼兒體育課，體育教育專業目前社會的需求更要求在本科以上的畢業生，高職類體育生的就業較需求量小，該部分學生對體育教育知識技能的掌握可以轉型到幼兒體育教育，這樣既能解決幼兒教師的缺乏，又能利于幼兒體育課程的開展。如何把兩者有機地結合起來？需要進行改革哪方面？怎么改革？這正是我們迫切需要解決的問題。

1高校幼兒體育師資培養的意義

幼兒體育鍛煉能夠讓幼兒在日常生活的教育中得到全面發展，采用體育運動來熏陶幼兒情操、培育他們的心理素質并加強他們的身體素質。以幼兒的年齡特點及心理特點為依據，運用體育對幼兒所產生的特殊反應，進一步挖掘幼兒的天賦。致使幼兒的身心及素質等各個方面都得到提高。幼兒教育是目前社會上關注度較高的問題。在我國的東部地區、沿海發展速度較快地區，幼兒園非常重視幼兒體育教學，體智能教育發展比內陸地區、中西部地區快。當今社會，大多數幼兒園為了能夠加強幼兒體質，推動其生長發育，都會開展各種各樣的幼體育運動教學。由此可以看出幼兒的體育教育活動已經越來越受社會重視。

國家開放二胎政策，幼兒教師在社會中的需求量與日俱增，并且對其素質也做出了相應的提高。幼兒園目前需求較大的還是那些擁有較強職業技能、扎實的教學基礎、喜歡幼兒教育事業、想要長期就職于幼兒園的員工。目前體育類專科畢業生社會需求不高，越來越多的體智能培訓學校應運而生，兼職的幼兒體育教師成了搶手貨。我們是否考慮培養專職的幼兒體育教師隊伍來解決這些問題。高職院校的體育教育專業應圍繞著社會對幼兒教師的需求進行改革。教育改革是幼兒體育在發展過程中的一大推動力，同時幼兒體育教育的發展又決定了高職院校學前教育專業的發展。

2轉型背景下幼兒體育教師培養的可行性分析

近年來，隨著經濟的發展，人民的生活水平不斷提高。這卻使得幼兒的體質下降。隨著二胎政策放開，越來越多的家長開始關注幼兒體質的發展，這也使得幼兒教師在體育教育這一方面需要掌握更多的知識與技能。要想使幼兒園具有高質量的體育教學活動，其教師必須掌握幼兒體育的技能與知識，同時還要能夠熟練運用。幼兒園的體育專業素質有多方面因素構成，而其不足之處主要從以下三個方面進行強化：

2.1普及幼兒體育理論知識，提高教師的幼兒體育技能素質

滇西北的幼兒教育發展較為緩慢，目前除了麗江師專一所公辦的大專院校外沒有其他的公辦大學培養幼兒教師，滇西北少數民族較多，地域分布廣，經濟發展不平衡。對于有幼兒教師并沒有再招聘新幼兒體育教師的地區，我們實施對原有的教師普及幼兒體育的理論知識，提高原有教師的幼兒體育技能素質。

2.2引進具備幼兒體育素質的教師，不斷彌補幼兒園在幼兒體育方面的欠缺

具備條件的幼兒園可以引進專業的幼兒體育教師，而這些具備專業的體育教育和幼兒教育知識與技能的人才，高職高專的人才培養中可以結合學前教育專業和體育教育專業，創建學前體育教育專業，填補幼兒體育方面的欠缺。

2.3幼兒園管理的核心工程是師資隊伍的建設

師資隊伍的建設，是推動教育改革，實現素質教育的目標以及實現教育現代化的有效手段。目前我國沒有幼兒體育專業，所以師資培養的路徑有學前專業中增加培訓幼兒體育，或者在體育教育專業中增加幼兒教育，培養更多的男幼兒園教師，讓他們成為強大的幼兒體育師資團隊的一分子。其中，對于高職院校的學前教育專業的學生來說，更要掌握多方面的幼兒體育技能，才能適應工作和社會的需要。

3滇西北民族地區幼兒體育師資培養情況分析

3.1器材、場地因素

人才培養需要有較好的物質保障，以我校為例，目前的場地器材有標準的田徑場、體育館、健美操房、體操房、形體室，多功能錄播舞蹈教室，還有兒童心理評估實驗室、科學探索實驗室、手工環創實驗室等。場地器材是在應用型轉型背景下解決人才培養的一個重要因素。

3.2課程設置的優化

幼兒園對學前體育師資都做了明確的要求：要求掌握《學前教育學》《學前心理學》《學前衛生學相關知識》，同時要求體育專業技能突出。因此，我們的人才培養既要滿足幼兒園對學前教師的要求，又要滿足幼兒園對體育教師綜合素質的要求。把“提高學前幼兒教師隊伍整體素質”作為當前發展學前教育事業的核心關鍵。據調查，幼兒園男體育師資人才培養的現狀不是很樂觀。

4總結

選擇滇西北民族地區幼兒體育教師教育能力培養作為研究對象，要及時總結幼兒體育教師培養的實踐經驗教訓，在理論層面借鑒國內外學者的研究成果，通過更加深入的理論思考進而形成更為完整的體育教育轉型為幼兒體育教育的路徑，在理論層面進一步解決幼兒體育教師教育能力培養問題。充分分析目前滇西北學前教育中幼兒體育教師的培養情況，專科體育教育專業就業現狀等進行分析，通過調查研究并進行研究分析，從而提出幼兒體育師資培養的策略，從實踐到認識再到理論的思路研究轉型發展下把體育教育和學前教育兩者進行結合，探討培養幼兒體育教師的問題。對于如何去完善和發展幼兒體育師資培養提出自己的看法和建議，提供幼兒體育師資培養可操作性方案，以促進我國幼兒體育教育事業的健康發展。