初中班主任德育工作實效性的強化策略

姚平修

摘要：學校是教育學生的場所，這種教育不光是讓學生學習到知識，提高學生的成績，這種教育還體現在學生思想品德的提高上，所以，學校對學生的教育應該分為兩個方面，第一個方面就是對學生進行知識教育，第二個部分就是對學生進行品德教育，這兩方面的教育內容都非常的重要，缺少任何一個，對學生的成長都會造成比較嚴重的影響。本文對初中班主任德育工作進行分析，闡述了德育工作強化的措施。

關鍵詞：德育工作;初中學生;初中班主任;日常教學

引言

初中學生在處于一個成長的重要時期，初中的學生性格正在逐漸的成型，非常容易受到外界的干擾，在初中時期，對學生進行德育工作是非常重要的，通過對學生的德育教育，不但可以提高學生的思想品德，還可以讓學生樹立一個正確的觀念，在看待事物的時候，可以用正確的思維來看待，特別是這些年，我國的初中學生違法犯罪的事件逐年上升，這樣的情況更顯示出了德育工作的重要性。在初中的德育工作中，班主任是工作的主要實施者，初中班主任在進行德育工作的時候，一定要采用各種方法來提高德育工作的效果，讓學生真正的受到德育工作的熏陶，提高學生的思想品德。

1.初中班主任進行德育工作主要存在的阻礙

1.1德育工作的內容太過于注重理論

在初中時期進行德育工作是每一個班主任都應該做到的基本任務，這也是教育部門對初中教學提出的新要求，德育工作中包含了許多的理論內容，初中班主任只有把這些德育工作的理論內容與實踐相聯系，才能起到通過德育工作提高學生思想品德的重要作用。但是由于德育工作在初中進行的時間還短，許多的班主任對德育工作不熟悉，對學生進行德育教育的時候，還在沿用一般的教學方法，向學生灌輸大量的理論知識，這樣的教學方法對于初中班主任的德育工作會造成嚴重的阻礙。初中學生的年齡一般都在十幾歲，非常的叛逆，而且對很多東西特別是學習都沒有耐心，班主任在對學生進行德育教育的時候如果使用這種老套的教學方法，不但不能發揮出德育工作的效果，還會讓學生產生一種厭煩的心理，起到了相反的效果，這樣的情況會嚴重的阻礙德育工作的正常進行。

1.2班主任的德育教育水平不足

德育工作與其他學科的教學有很大的不同，在初中階段，物理、化學等學科都是理論的知識非常多，而德育工作需要班主任把理論與實踐結合在一起，而且理論與實際的比例要把握好，這對班主任的能力要求非常高。特別是在初中階段，學生的學習任務非常的重，老師更注重學生對考試科目學習的如何，把德育工作放在了一個比較尷尬的位置，造成的德育工作進行的不順利;另外，班主任的工作很多，不但要上課，還要負責班級的管理工作，工作的內容非常的繁重，在初中班主任的工作中再加入德育工作的內容，許多班主任都感覺非常的吃力，不能很好的進行德育工作;面對德育工作這一個比較新型的工作，許多初中班主任都不知道如何去做，雖然學校對班主任進行了德育工作的理論培訓，但是班主任對德育工作實踐方面的內容理解很少，在對學生進行德育教育的時候，不能很好的把理論與實踐向結合。

2.初中班主任德育工作實效性的強化策略

2.1初中班主任要改變陳舊的教育觀念

班主任的教育觀念與教學的效果有直接的聯系，特別是在德育工作中，如果班主任還使用陳舊的教育觀念，那么德育工作的時效性就無從談起了。初中班主任在進行德育工作的時候，必須要改變陳舊的教育觀念，把德育工作的理論知識與實踐教育相結合，在開展德育工作的時候，不要一味的向學生灌輸大篇幅的理論知識，那樣會使學生產生厭煩的心理，要注重結合實踐，對學生進行德育教育;班主任要對德育工作的目標有一個明確的了解，這樣才能在德育工作開展的時候逐漸的向目標靠攏，在德育教育的時候，要逐步的進行，不能好高騖遠;德育教育的目的是提高學生的素質，班主任要在日常的教學中對班級的管理中，為學生樹立起一個道德的榜樣，提高自己的素質，讓學生以自己為目標，時刻的滲透出德育教育，逐漸的影響學生的行為，提高學生的思想水平;班主任要經常組織一些德育方面的活動，比如班會和一些課外的活動，以德育工作為主題，讓學生在活動中受到德育工作的影響，全面的提升學生的綜合品質。

2.2初中班主任要努力的提高自身素養

這些年，我國的教育部門對德育工作提高了要求，班主任必須要在開展德育工作的同時，努力的提高自身的素養，這樣才能讓學生接受更好的德育教育，讓學生的思想品德水平與社會的需求相一致。初中班主任要積極的與其他的優秀老師進行溝通，與其他的優秀老師交流先進的德育教育方法，提升自己的德育教學經驗，通過與其他老師的交流，初中班主任可以認識到自己存在的不足，然后采用各種辦法來填補自己的不足，提升自身的素養;另外，初中班主任也要加強自我學習，在互聯網上搜集一些先進的德育教育方法，也可以去搜集一些關于德育教育的書籍，提升自己的水平，學會更多的德育工作手段;最后，初中班主任要加強與學生家長的溝通，可以利用一些社交軟件，比如微信，在課后的時候與家長進行實時的溝通，讓學生的家長可以了解學生在學習的情況，班主任也可以了解學生在家里的情況，這樣學校可以和家庭聯合起來對學生進行德育教育，使學生隨時都能收到德育教育的影響，提高學生的品質，加強德育工作的成效性。

3.結束語

綜上所述，德育工作是初中階段的一項非常重要的工作，初中班主任是德育工作開展的主體，要想充分的發揮出德育工作的重要作用，初中班主任必須要改變陳舊的教學觀念，加強理論知識與實踐的結合，并且，初中班主任要努力的提高自身的素養，為學生樹立一個道德的榜樣，充分的發揮出德育工作的重要作用，提高德育工作的成效性，提高學生的思想道德水平。

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