談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

王冬梅

摘要：學(xué)生作為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的參與主體，其自主學(xué)習(xí)能力的提升，不僅關(guān)乎數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，還關(guān)涉到了學(xué)生自身的發(fā)展。三年級作為過渡階段，教師要對該階段的學(xué)生給予重視，點燃他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其自主預(yù)習(xí)，鼓勵其在小組中合作學(xué)習(xí)，進而使其在親身參與中，既能享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，又能掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，逐步提升自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；三年級；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)對策

在新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教師組織數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力，不僅可以積極地參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，還可以在親身體驗中獲得數(shù)學(xué)能力的提升。我在執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時候，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)給予了充分的重視，并回歸教學(xué)實踐，進行探索。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進行詳細說明。

一、點燃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這是毋庸置疑的。當(dāng)學(xué)生具備了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之后，無需教師過多監(jiān)督和督促，學(xué)生會自主地參與到數(shù)學(xué)探究活動之中。就算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到了諸多的困難其也不會輕言放棄，而是發(fā)揮自主性，積極探究。由此可以看出，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是其養(yǎng)成數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的保障。所以，我在組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時候，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)入手，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。……