著眼學生未來發展 實施精品學校課程

楊春風

摘要：圍繞“培養什么樣的人、如何培養人”這兩個教育的根本性問題，以課程規劃為統領，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，聚焦學生核心素養培育，“三課一體”推進中華優秀傳統文化課程校本化實施。

關鍵詞：核心價值觀? 傳統文化? 學校課程

教育的根本任務是立德樹人。十八大報告強調，把立德樹人作為教育的根本任務。站在新的發展起點上，帶著對如何落實立德樹人的思考，我們對學校的發展思路進一步梳理，立足學校實際，堅持以文化人，以德立人，走出了一條內涵式發展之路：聚焦學生核心素養培育，“三課一體”推進中華優秀傳統文化課程校本化實施。

一、基本思路

1.堅持以文化人，以課程規劃為統領，實施精品學校課程。

“行有余力，則以學文?！钡滦行逕捲谌说陌l展中處于首要位置。承禮啟仁是儒家思想的靈魂，“禮仁”教育讓人由內而外地行善避惡成為可能，形成內在的良心自覺。小廟中心學校在提煉辦學特色的基礎上，明晰了辦學理念：懷仁愛之心、行明禮之道、育厚德之人，規劃了以“禮仁”教育為傳統文化教育的學校課程，旨在通過全體教師的積極實踐，在行動中提升教師自身的專業素養，夯實教師自身的人文底蘊，培育厚德學生，構筑仁禮校園文化。

2.堅持以研促教，以課題研究為抓手，建設研究型教師團隊。

以研究的視角看工作，使工作更前沿、更科學、更理性。2014年11月，我們成功申報了“十二五”國家級子課題《農村環境下學校傳統文化課程開發與實施研究》，2016年4月，成功結題，為學校傳統文化課程實施積累了一定的經驗。……