當前農村小學家庭教育現狀與問題分析

周麗玲

摘? 要：家庭教育作為學生教育的重要組成部分，直接影響著孩子的終身成長。因此，良好的家庭教育對尚處于小學教育階段的學生而言，是至關重要的。但是縱觀我國的農村家庭教育，其中仍存著許多不良的教育方式，嚴重阻礙了農村小學生身心的健康成長和發展。本文從農村小學家庭教育現狀出發，對農村家庭教育問題進行分析探討，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：農村小學;家庭教育;問題

【中圖分類號】G 785? ????【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0021-01

在我國目前的農村小學家庭中，普遍存在著家庭過于溺愛孩子、不會教導孩子、在家庭教育方面不夠重視且投入較少等問題。以致于本身應當要接受良好家庭教育，健全和完善人格重要時期的小學生出現家庭教育殘缺不全的現象。導致小學生在成長過程中出現發展失衡，不少學生過于調皮，也有部分學生成績較好但是心里承受能力卻很差，而家長在教育過程中也出現教育難的問題。如此種種問題，追根究底，還是家庭教育所帶來的弊端。因此，想要學生得到健康的成長，進一步推動我國教育事業的改革進程，解決我國農村小學家庭教育問題是至關重要的。

1.農村小學家庭教育中存在的問題

（1）留守兒童比例較高，家庭教育機會少。在我國的農村小學中，因不少學生父母都在外打工，大多學生都為留守兒童。孩子主要是由老一輩的爺爺奶奶進行教導，嚴重缺乏父母的教育。也因此，導致農村學生在學習和生活上出現了管而不教，或者是根本難以管教的現象。這種較為空白和缺失的家庭教育現象，直接導致了學生在生活和學習中出現自卑、敏感、學習成績差等問題，對孩子的心理健康有著最直接的影響。其實，學生的人格和個性想要得到健全的培養，都需要家長在孩子的成長中為其指明道路，為孩子提供幫助。但是對于農村的小學生而言，他們在這一部分是較為缺失的。

（2）家庭教育意識落后，文化氛圍不濃。在農村的家庭教育中，部分家長在自身的教育意識方面是較為淡薄的，他們甚至一致認為，孩子的教導交由學校的老師進行教育即可，而家長只需要負責孩子的生活方面，保證好孩子的物質基礎條件就行。正是這種淡薄的家庭教育觀念意識，導致學生在自由放任成長的過程中形成了松散隨意的行為性格，在學校不注重學習，只想混個日子。甚至有部分家長，認為孩子將來的學習學費較為昂貴，因此從不關心孩子的學習，只想讓孩子成長以后外出打工賺錢，嚴重的影響了小學生形成正確的三觀。

（3）家長教育觀念不一，對孩子過于溺愛。在農村家庭中，由于深受我國當年計劃生育政策的影響，農村家庭的孩子生育數量主要為2-3個，還有部分為獨生子女。對此，不少老一輩便將孩子視為掌上明珠，要什么給什么，錯了也舍不得懲罰，只是一味的選擇溺愛孩子。尤其是對于獨生子女而言，溺愛則體現的更為明顯。但是這種溺愛，讓孩子長期都是處于核心的地位，一旦到了學校，這種核心地位消失了，導致孩子很容易在生活和學習上形成自私、逆反的心理。因而在農村家庭中，出現家庭教育嚴寬不統一的問題也是十分普遍的，導致父母與老一輩在教育孩子過程中經常出現分歧，孩子也得不到完善的家庭教育。

（4）家長文化水平不足，缺乏正確教育方法。在我國的大部分農村家庭中，家長的文化知識程度普遍較低。因此，在對于子女的教育方面，不少家長在教育觀念及方式上都與時代脫節，難以對孩子進行正確的教導。大多家長都是將自身的期望都放在孩子身上，對孩子報以光宗耀祖等高期望，給孩子過分增添了心理壓力。這類家長，平常很少關注孩子的心理，對孩子的管教也較為嚴格。一旦孩子出現錯誤的時候，常常使用打罵和體罰的形式來進行教育。這種錯誤的教育方式，對學生的心理成長而言是十分不利的。

2.改善農村小學家庭教育問題的對策

（1）增強家教意識，營造良好家庭環境。農村小學生父母的家庭教育意識薄弱是阻礙學生健康發展的主要因素。因此想要改善農村家庭的教育現狀，首先就要改善農村家長的家教意識，普及家庭教育對孩子的影響和作用，增強家長的家教意識，改善學生的家庭教育環境，以促進孩子在小學階段的生活和學習能夠得到健康、全面的發展。

（2）提高家長素養，樹立正確教育觀念。對于尚處于基礎教育階段的小學生而言，因其具有極強的學習和模仿能力，家長在生活上的一言一行及行為處事，都會影響學生的成長。因此，在家庭教育中，家長應當充分體現出自身的指導作用，在不斷提高自身素質的過程中為孩子作出良好的榜樣，樹立良好的教育觀念，正確的看待和引導學生的學習和生活，促進學生健康的成長。

（3）加強家庭與學校之間的合作與聯系。對于學生的教育，應當是學校和家庭等多方面共同的結果。因此，對于農村小學家庭中，部分家長認為孩子教育只歸于學校管理的錯誤觀念，應當要對其加強更正。學生的成長和發展應當是多方面教育的結果，任何一方進行單獨教育都是不能單獨完成教育重任的。對此，要求學校要加強和家長溝通，引導家長關注學生的學習和生活成長軌跡，促進家庭教育和學校教育的良好結合。而家長也應當要主動關注孩子的身心成長，讓孩子在接受學校教育的同時接收到良好的家庭關懷和幫助。

3.結語

家庭教育作為小學生的基礎教育，對孩子具有終身的影響。因此，對于我國農村家庭中出現的種種家庭教育問題，應當要從實際出發，在充分了解其問題的情況下對家長的教育方式進行及時更新，并將家庭教育落到實處，實現有效的人才培養，幫助我國農村的青少年營造出健康的教育環境，為社會的發展和繁榮培養出更多的人才。

參考文獻

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