立德樹人下高中體育高效課堂的構建研究

劉英建

【摘要】當前學校正在全面的實施立德樹人的任務，而體育教學在提高學生的身體素質和對學生進行立德樹人方面都具有著重要的意義，其具備著其他學科不可替代的作用。同時隨著新課改的發展，對于學生的培養在德育、體育和智育方面都提出了新的要求，三者之間應該相互促進和發展。為此目前我們需要大力發展高中體育教學的文化建設，構建德智體全面結合的教學模式。本文將針對立德樹人背景下如何構建高中體育高效課堂展開探究。

【關鍵詞】立德樹人 ?高效課堂 ?高中體育

【中圖分類號】G633.96 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0214-01

在高中體育課堂中，教師應當將立德樹人的教學理念引入到課堂教學中，讓學生在體育技能得到鍛煉和提升的同時，他們的思想水平也能夠得到一定的發展。但是在實際的高中體育課堂中，很多的教師還是將技能的培訓放在首要的位置，忽視了學生思想品德的培養。因此作為教師首先就需要樹立立德樹人的理念，通過體育課堂能夠真正起到學生多方面的發展的作用，讓學生感受到體育的魅力，培養學生的體育綜合素養。

一、如何發揮體育課堂中立德樹人的作用

體育課堂教學立德樹人之間存在著相互促進的作用，那么如何更好地在體育課堂中進行德育教育呢？

（一）以常規教學為主，做好立德樹人

體育課的核心是要對學生展開美育。面對當前體育教學現狀我們應該認真學習新課標內容，課堂教學中要堅持新課標理念，用現代化的教學手段引導自己的工作，不斷地進行創新和嘗試。體育課堂同樣需要從學生的實際出發，了解每個學生的個性差異，在教學中將講禮貌、守秩序這些內容結合起來，不斷地對學生進行滲透，使學生的思想意識發生轉變，從而又提升了體育課堂的效率，起到了立德樹人的作用。

（二）抓住教學內容，加強品德教育

作為高中體育教師要善于挖掘教材中的內容，結合教材踐行立德樹人的思想。比如對于長跑比賽當達到某個階段后很多學生會堅持不下來，那么我們是應該繼續堅持還是放棄呢，或者是在一些籃球、足球賽中，很多人會出現犯規，我們是就此揪著不放還是做出什么樣的態度呢？又或者是當比賽失利時我們作為一個團隊是互相埋怨還是相互鼓勵？這些都是很好的德育教育的元素。我們應該針對不同學生不同的品德能力進行針對性指導。

二、立德樹人下高中體育高效課堂的構建

（一）樹立榜樣，鼓勵拼搏精神

榜樣能夠帶給我們無窮的力量，因此在體育教學中我們應該通過榜樣來激勵學生，激發學生奮斗的激情。比如在高中進行排球的學習時，很多的女生力氣比較小，在打排球時發力位置不準確，導致她們難以控制球的方向和力度，時間久了會讓很多學生對學習排球失去信心。那么這時候我們就應該找出一些在排球方面勵志的例子講給學生聽。比如關于郎平的故事，這時候學生會為郎平教練的勇敢和拼搏的精神所鼓舞，雖然在接下來的訓練中學生還會面對種種的困難和挫折，但是因為受到了榜樣的影響，他們在意識上不會再有放棄的念頭，會努力的學習激發，提高自己的水平。因此在體育學習中，給學生一個榜樣，能夠讓學生的學習更具有方向性，時刻的鼓舞自己，向榜樣的品質看齊，不僅僅提高了體育課堂的效率，也提高了學生的修養。

（二）抓住上課有利時機，提高學生堅強品質

對于高中生學習體育，在學習中教師要把握好每一個有效時機，讓學生在特定的時機內體驗成功和失敗，不斷地讓學生經歷磨練，提高他們的堅強品質。對于高中體育課堂，跑步是必不可少的內容之一。為了能夠提升學生的體育素養，我們可以規定學生進行限時的長跑訓練。但是很多學生才完成了一半就想要放棄。那么作為體育教師在學生全程的跑步中就要給予不斷地鼓勵，相信學生會在教師的鼓勵下完成整個跑步過程。為此我們曾經進行過一組實驗，先讓學生獨立完成了一次一千米比賽，教師不進行任何干預，班級中那些不擅長此項運動的學生占了20%，沒有一個學生堅持下來，但是第二次在教師的鼓勵下95%的學生無論最終的成績如何，都堅持的跑完了全程。而當學生完成了這項任務后自然也會增強自信心，獲得成就感，會具有不放棄的意識和品質。因此教師對于學生的體育課堂一定要抓住有效的時機，對學生展開必要的指導，在困難中不斷幫助學生磨練他們的意志，促使他們真正的發生蛻變。

（三）結合教學內容，啟發學生審美意識

在體育教學中我們也應該善于結合教材內容，讓學生發現美，提高學生的審美能力。比如說在進行學校的籃球比賽或者是運動會時，都有拉拉隊助陣，那么拉拉隊的開場舞是必不可少的。有一次因為很多學生并沒有接受過專業的舞蹈培訓，因此在訓練時比較困難，但是當時班級內有一位學生一不小心拉傷了肌肉，但是在比賽當天她還是參加了啦啦隊，順利地完成了整個表演。在這個過程中所有的學生都感受到了這名同學無私奉獻的精神，也從她身上看到了體育榮譽感的重要性。因此在體育教學中我們應該讓每位學生都具有發現美的眼睛，善于從別人身上捕捉閃光點。

結束語：

總之立德樹人教學法在體育課堂中的實施起到了積極的作用。它既能夠讓學生學習到體育技能，同時還能夠幫助學生的思想品質得到很好的提升。因此立德樹人打造了高效的體育課堂，培養了高中生體育素養，促進了學生今后的發展。

參考文獻：

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