新課改背景下美術校本課程的開發與利用

閆阿妮

摘 要：美術是初中階段藝術教育的支柱科目，是培養初中生藝術鑒賞能力和創造能力的重要科目。美術是一項富有創造性的藝術生活，它來源于生活卻又高于生活，既是對客觀生活的真實反映，也是對生活的二次創作。民間美術是我國繪畫史上不可多得的璀璨明珠，是我國勞動人民的智慧結晶，是中華民族傳統文化的重要組成部分。青少年是傳承傳統文化和民間美術的接班人，美術教師應該以民間美術和傳統文化為綱領，開發全新的美術校本課程，為美術課堂增添活力與色彩。初中美術教師可以選取民間美術的代表，例如紙版畫、剪紙、手工制作等融入校本課程，這樣既可以豐富美術教學內容和方式，也可以提升學生的美術創造力，傳承中華優秀民族文化。

關鍵詞：初中美術；校本課程；民間美術；開發與運用

新課改意識到了民間美術的重要性，對初中美術實踐教學提出了新要求，要求及時指導學生嘗試美術創作，運用不同材料、工具，進行美術創作，提升學生的創新思維和審美情趣。美術教師要把紙版畫、剪紙、手工制作和課本相結合，開創美術教學新方式，用可操作性強、藝術氣息濃郁、制作精良的校本課程來激發學生對美術學科的學習興趣。美術教師可以立足于當地的鄉土資源，選取學生生活中常見的材料，指導學生進行紙版畫、剪紙、手工制作，打造高效美術課堂。本論文深入剖析了紙版畫、剪紙、手工制作的藝術特色，提出了運用其來創新美術校本課程的策略。

一、創辦紙版畫社團，培養學生的動手能力

紙版畫是最近幾年備受美術愛好者和專業學者推崇的藝術形式，它把繪畫和印刷工藝完美融合在一起，讓版畫藝術在新時代煥發出了新的生機。紙版畫在我國有著較好的群眾基礎，而且歷史悠久，例如我們熟悉的門神、年畫就是紙版畫的杰出代表作。美術教師可以輔導學生創辦紙版畫社團，把美術學習和課外活動有機結合，把繪畫和手工制作有機結合，指導學生運用熟悉的畫紙，繪制自己喜歡的圖案，并親手進行印刷，提升學生的美術創造能力。紙版畫創作不限主題，操作性強，教師要指導學生掌握紙版畫的幾種基本制作方式，指導學生運用剪貼、壽司、鏤空等技法來制作制版，例如常見的凸版、凹版、孔板、綜合版等。初期可以以制作黑白紙版畫，讓學生在親身體驗中建立對紙版畫藝術的喜愛，在學生學習一段時間以后，教師可以教授學生制作彩色紙版畫，指導學生運用畫紙的自然紋理，運用自己喜歡的色彩，可以結合剪貼、雕刻等藝術，創作個性化的紙版畫作品。紙版畫取材于生活，具有濃郁的生活氣息和鄉土氣息，是不可多得的美術瑰寶，初中美術教師有責任和義務把紙版畫納入校本課程中，引導學生學習和傳承這門古老而神秘的藝術。

二、開展剪紙DIY教學，培養學生的美術創新思維

剪紙是我國獨有的藝術形式，民間藝人運用一把剪刀、一張紙，裁剪出巧奪天工的圖案。剪紙把繪畫和手工完美融合在一起，創作者首先要設計好圖案，再選取合適的剪紙技法進行裁剪，可以有效培養學生的創新思維和動手能力。例如，教師在講解《剪紙》這一課時，可以開展剪紙DIY教學，教師要先講授剪紙獨特的隱喻文化，剪紙寄托了人們對于美好生活的向往，中國人家有喜事、重大節日時都喜歡運用剪紙來表達自己對美好生活的祝愿和向往。例如葫蘆、石榴、葡萄表達對多子多孫的祝福；仙鶴、不老松寓意對老人長壽健康的美好祝愿；牡丹、錢幣、鹿寓意財運富有。此外，教師還要講解剪紙中常用的紋樣，例如祥云紋、鋸齒紋、月牙紋、波狀紋等。教師可以鼓勵學生選取自己喜歡的主題和紋樣，自主設計剪紙圖案，教師要做好隨堂指導，隨時指導學生的創作，學生也可以運用刻刀，把鏤刻和裁剪相結合，提升剪紙作品的精細度，對圖案細節刻畫更加生動傳神，進一步提升學生的動手能力。

三、把美術和手工課完美融合，提升學生動手能力

美術是一種動手性很強的學科，教師要想教好美術課，需要激發學生對美術課的參與積極性，建議教師把美術課和手工課完美融合，提升學生的動手能力。例如教師可以在講解《編結藝術》這一課時，教師可以準備紅繩、剪刀、圖片、微課教學視頻等，帶領學生學習中國結的編制。中國結是我國編織藝術的杰出代表作，運用傳統的大紅色，通過多變的繩結變化構成圖案，寄托了中國人民對紅紅火火好日子的向往。美術教師可以搜集一些精美的中國結圖片，讓學生了解獨特的繩結文化，微課教學視頻要詳細講解中國結的編制，演示基本繩結的編發。例如基本結、平結、同心結，可以加以文字解釋，教師可以分發紅繩，讓學生結合微課視頻進行嘗試，通過各種繩結的搭配來編制中國結，掌握好繩結的疏密搭配、網絡交錯，制作出造型獨特，美觀實用的中國結。

總之，初中美術校本課程改革要把傳統美術教學內容和民間美術相融合，美術教師要把紙版畫、剪紙、手工課和美術教學相結合，重點培養學生的動手能力，讓學生在親手實踐中加深對美術學科的認識，提升美術鑒賞能力。

參考文獻：

[1]李鮮.新課改以來烏魯木齊地區初中美術校本課程開發與現狀研究[D].新疆師范大學，2016.

[2]喬靜彩.中學創新型版畫課程開發與教學實踐研究[D].華東師范大學，2015.

編輯 段麗君