產教融合背景下高職公共基礎課程創新改革發展研究

熊麗

摘 要：近年來，在國務院有關產教融合、校企合作綱領性文件的引導和推動下，高職院校紛紛從不同層面進行產教融合、校企合作的研究和實踐。湖南城建職業技術學院公共基礎課教學部確立職業素養培養目標、找準與土建大類專業融合點，重新修訂各課程標準，把職業素養及基礎課程與專業的關聯點納入到課程標準、教學內容、教學方法、課程評價等各個方面；同時與企業合作共同育人，全面提升學生素質。

關鍵詞：產教融合；公共基礎課程；職業素養；與專業融合

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.092

1 研究背景

2014年6月，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，明確提出了要加快現代職業教育體系建設，深化產教融合，校企合作，并且把產教融合、特色辦學作為《決定》的基本原則之一。2017年底國辦印發了《關于深化產教融合的若干意見》，2018年年初教育部發布了《職業學校校企合作促進辦法》。在這些綱領性文件的引導和推動下，高職院校紛紛從不同層面進行產教融合、校企合作的探索、研究和實踐。

2 公共基礎課程現狀及問題分析

根據對本省高職院校的問卷調查，結果顯示近幾年高職院校都積極開展校企合作辦學、訂單式培養、企業實訓等各種形式的校企合作模式的探索和實踐，院校專業系部也紛紛對產教融合背景下專業人才培養模式進行了探索和實踐，以期望培養出適應社會經濟發展的、企業所需的高素質技術技能型人才。……