綠色理念在高中地理學習中的滲透

張新文

摘 要：工業社會的發展極大地豐富了人們的物質生活，由此造成的環境污染問題也不容忽視，近年來，各類極端氣候出現，嚴重威脅著人類的生活。作為高中生，要積極踐行綠色環保理念，本文以地理學科的學習為出發點，探討綠色理念在高中地理學習中的滲透方式。

關鍵詞：綠色理念 高中地理 學習滲透

社會發展讓人們獲取了豐富的物質財富，由于工業社會對自然環境造成的危害也越來越突出，各類極端氣候、地質災害相繼出現，給人們敲響了警鐘。地理這門學科，涉及的內容不僅包括微觀世界生命體，還涵蓋宏觀的生態系統。在學習高中地理時，既要注重理論知識的學習，也要關注綠色理念的滲透。[1]

一、高中地理學科中的綠色理念分析

相較于初中地理，高中地理知識內容更為寬泛，理論體系也更為豐富，完善。在高中地理教材中，涉及多種關于環保、生態平衡、地球生物圈的知識點，詳細介紹了生物圈的物質循環和能量流動過程。以“人與生物圈”的內容為例，教材中首先詳細介紹了關于生物圈的概念和定義，用舉例的方式說明了各類綠色植物在維持生態平臺方面的重要作用，并敘述了當前臭氧層破壞、全球變暖、酸雨、森林砍伐引起的嚴重后果。地理學科的學習強調理論與實踐之間的有機結合，科學的地理學習模式，要兼顧理論知識與實踐內容，挖掘地理教材中的綠色理念，能夠讓地理學習變得豐富、趣味，將其踐行到實踐中，也是我們身為新時代高中生應該承擔的重要義務。[2]

二、綠色理念在高中地理學習中的滲透方式

1.積極學習教材中的綠色知識

理論能夠為實踐提供指導，要在地理學習中滲透綠理念，要做到萬變不離其宗，一切的學習都不能脫離教材，在“從生物圈到細胞”“能量之源——光與光合作用”“人口增長對生態環境的影響”“保護我們共同的家園”“綠色食品的生產”“地理科學與環境保護”等內容中，都蘊含著豐富的綠色理念。在對上述知識學習完畢后我們可以基于教材的內容通過網絡、圖書等渠道來延伸所學內容，對綠色理念產生更深入的理解。如： 在“倡導綠色消費”這一內容的學習中，我們會接觸到“綠色消費”的理念，綠色消費就是消費行為不僅要滿足當代人的健康、安全消費需求，還要考慮到后代的需求。在平時的消費中，我們要注重轉變自身的理念，倡導節約環境、保護能源、對垃圾分類回收利用等。在課后，還可以各類渠道來拓展關于綠色消費的內容，如什么樣的食品是綠色食品？如何評價自己平時的消費行為，有什么需要改進的地方？通過課堂學習加課后鞏固的方式，能夠逐漸改變我們錯誤的思維理念用綠色理念來生活。此外，教材不僅為我們講解了基本的含義，理論，還分析了事物之間的相互作用、維持生態系統的重要意義，如海平面上升、臭氧層空洞、酸雨、霧霾等等，地理教材中都有涉及，旨在幫助我們明白人類不當生活、生產對環境造成的影響。在學習時，我們要認真關注，高度重視。

2.通過實際例子學習綠色理念

在日常學習中，不僅要依托教材滲透綠色理念，還要結合實際的例子來學習相關內容，這也會讓我們的地理學習變得更加趣味、高效，人與自然之間是一個有機整體，每一個個體，都是自然的重要組成，無法獨立存在，有很多的污染，都是由人類生產造成。以海上溢油事故為例，在人們開采海洋石油，或者海洋運輸時，如果原油大面積泄露，就會在海洋表層形成一層油膜，影響海洋與大氣的物質交換，導致大量的海洋生物由于缺氧死亡;近年來的暖冬、霧霾等問題，也與人類的工業生產有很大的關系。在學習綠色理念時，聯系具體的實例來分析，能夠幫助自己樹立綠色環保理念，從思想上強化自身的認識。

3.在生活中落實環保理念

任何學科的學習，其根本目標都是為了做到學以致用，單一從地理教材中獲取的知識，只是停留在淺層層面上，如果不將其落實到實踐中，那么也是空談。因此，在學習了相關的綠色理念后，要多在頭腦中思考，怎樣更好地將其落實到生活中？如何發揮出自己的綿薄之力？實際上，只要每個人都能從自己做起，讓綠色理念深入人心，那么很多的問題都能避免。如：節約用紙，不浪費每一張紙;與同學交換課外書，實現循環利用;日常出行盡量步行或者乘坐公交車;生活中，少丟棄垃圾，不使用一次性塑料袋、一次性筷子、一次性紙杯等物品……其實，綠色理念在生活中的踐行非常簡單，只要我們能夠高度樹立綠色理念，從自己生活，學習中的每一件小事做起，就能積少成多。國此外，我們還要盡叫能用自己的力量將綠色理念傳遞給自己的家人、朋友。呼吁大家一起踐行綠色理念，將自我綠色行動轉化為團體的行動。如：邀請父母一起參與“綠色行動”，節約用水用電在外用餐點菜時不鋪張浪費、家電購買節能產品、學會對垃圾的二次分類、日常出行時要愛護環境，不亂丟雜物、不隨意破壞珍貴的名勝古跡等。些事情看似是小事，但是，如果大家都能夠為綠色事業獻出自己的一份力量，就能大大美化我們的生活環境。[3]

結語

地理學與工農業，人們的生活生產等，均有著密切的關聯。在地理學科中，蘊含著大量人、自然的內容，在地理學習中，我們要高度重視綠色理念的學習和滲透，改革傳統的學習方法，積極將綠色理念從日常學習拓展到自己的生活中，培養綠色生活的理念，并帶動他人一起參與，在理論和實踐的聯系中，將課本上所學的綠色理念落實到生活中，這不僅讓我們知曉了學以致用的價值，也是可持續發展理念、實現中華民族偉大中國夢的重要要求。

參考文獻

[1]趙芮雪.解讀高中地理學習與環保思睢的發展科技風.2018（26）.

[2]陳紅燕.高中學生滲透生態倫理觀教育的思考——高中地理必修課一的教學反思.廣州環境科學.2016（02）.

[3]亞巧紅.高中地理教學中學生創新能力培養策略分析門讀與寫.教育教學刊.2017（02）.