關于加強中職生職業生涯規劃中德育教育的研究

王海

摘 要：目前在我國社會發展的過程中，各個階段的校園呈現出不同的發展趨勢，特別是中高職校園，更是走上了改革的道路。主要就是因為在傳統的社會環境下，中職院校的學生被人們認定是學習差、能力弱的代表，所以教學上也有所忽視，這也不利于其健康成長，甚至導致很多學生認為自己即便學習也無用，更無法進行職業規劃，影響學生綜合素質的提升。所以本文也就中職校園中，學生職業生涯中德育教育工作的開展進行分析，以此提高學生的學習積極性，改善其職業規劃現狀，提高信心，更好的面對未來的生活。

關鍵詞：中職生 職業生涯規劃 德育教育

職業生涯規劃實際上指的就是，中職校園中群體接受職業目標、選擇職業方向、進行職業謀劃過程中一種科目互動的過程，其中課程的開展主要就是德育教師，讓學生通過接受逇教育，明確自我價值的實現，提高個人素養，營造幸福的生活。而在我國目前社會中，中職校園學生會比較早的進入工作崗位，所以職業生涯規劃中的德育教育對其就顯得非常重要，所以還需要教師能夠發揮出自身的作用，對學生進行良好的職業生涯規劃教育，調整學生心態，解決學生面臨的困境，以此達到最佳的教育效果。

一、加強中職生職業生涯規劃中德育教育的必要性

（一）內在需求

職業生涯的規劃主要就是根據個人的自身的需求和實際情況，所以中職校園的教師也需要結合現階段的社會經濟發展情況，以及對于人才的需求，根據未來的預期發展情況，以此進行職業的預定和分析。所以教師需要根據學生的發展現狀，制定出符合個人目標和發展規劃的情況進行較強計劃性和目標性的職業生涯制定，這樣才能夠達到學生培養的標準，也能夠在職業生涯的德育教育中，突顯出這一教育的重要性，同樣也是學生自身發展的重要需求。因此在中職學生進行職業生涯規劃的過程中，開展德育教育工作的目的就是為了培養學生正確的職業目標，樹立遠大的職業理想，提高學生的職業能力，達到最佳的教學效果。

（二）時代需求

目前在我國社會發展的過程中，人才的稀缺成為企事業單位工作開展的最大弊端，所以中職校園中教師在學生職業生涯規劃上也需要意識到這一問題，重點對學生進行符合這一時代特點的德育教育內容，保證學生能夠滿足社會對于中職學生的要求，轉變學生的綜合能力和核心素養，提高素質教育的水平，特別是在學生進行職業素養和職業規劃中，對其進行德育教育提高其各方面能力已經成為時代發展的主要需求。

二、中職生職業生涯規劃中存在的問題

（一）缺乏自信心

我國社會中長久以來中職院校的學生都有著統一的特點，就是成績不佳、學習能力低，因為大部分中職院校學生都是因為中考失利，退而求其次的選擇到中職校園，所以這些學生在初中階段學習成績不好，學習習慣也受到影響，在接下來的求學過程中，很容易受到影響，甚至缺乏學習的自信心，認為自己不如其他院校的學生，甚至無法正視自己的優點，因此在職業規劃上，也無法對自己有著較高的期望。

（二）認知觀念偏差

在傳統的思想理念中，大部分人都認為，中職院校的學生就是社會各個崗位的一線工作人員，所以對于他們的教育需要重點關注技術的學習和滲透，要求學生能夠在課堂上掌握技術知識內容，其他課程無關緊要，只要掌握技能，就能夠從容的面對未來的工作。所以教學也把技能的傳授當成重點，這也導致很多學生認為自己只要好好學習，掌握技能在日后的就業中就會從容面對，有效的解決工作上的問題，所以不需要進行職業規劃，只要技能在手，就可以隨意選擇工作。

三、中職生職業生涯規劃中德育教育的開展方式

（一）采取恰當合理手段，加強學生自我正確認知

在職業生涯的規劃過程中，教師所開展的德育教育工作肩負著引導學生養成正確的職業觀念的任務，所以在德育教育開展階段，也需要重點對學生的職業生涯規劃做好前期的準備，讓學生認識到職業規劃的重要性，并且采取恰當的方法幫助學生認識到這一規劃的作用，例如：在進行教育的過程中，教師可以根據全國的人群心理特點，以及心理測試題目進行學生職業生涯的教育工作，讓學生能夠根據測試題目的回答情況，了解到自己未來能夠接受和面對的職業，也能夠為學生的發展找到方向，使其更好的培養和展現自己的能力。

（二）樹立正確就業觀念，選擇與自身符合的職業

學生正確就業觀念的培養，還需要保證學生對于各個學科形成正確的認識，在德育教育的過程中，還需要意識到這一工作的開展屬于學生職業生涯規劃的主要內容和目標，并且保證學生在進入社會工作崗位后，依然能夠發揮出德育教育的作用，例如：在日常的教學工作開展中，教師以就可以利用多媒體的方法向學生展現就業的情況，了解到學生在就業選擇上的偏差，以此鼓勵學生正確面對自己的發展現狀，樹立良好的就業觀，認識到自身所具有的價值，以此提高其職業規劃的效果，使其能夠在未來的發展中意識到職業生涯規劃中滲透德育教育的重要作用。

結語

根據以上探討和分析得出的結果能夠看出，我國中職校園的學生在職業規劃上一般都會出現消極、懈怠的心里狀況，主要就是因為，中職校園的學生，對于職業生涯的發展和思想理念比較模糊，并沒有意識到良好的職業規劃對于自身未來的發展重要影響。而隨著中職教育工作的發展和深入，職業生涯的規劃在教學實踐中的地位不斷提高，特別是針對學生良好職業道德的培養，更是至關重要，所以還需要在教學中對這一工作加以重視，改善學生的職業生涯規劃效果，為中職學生未來的良好發展打下堅實的基礎。

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