小學數學教學中獨立思考能力的培養策略探討

唐新雯

摘 要 數學教學是一個循序漸進的過程，教師在實際的教學中要遵循學生的實際發展特點，積極創新教學方法，有效培養學生獨立思考的能力。本文主要分析和探討了小學數學教學中獨立思考能力的培養。

關鍵詞 小學數學;獨立思考能力;培養策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）22-0101-01

在素質教育的背景下，傳統的小學數學教學模式已經不適應了，這給教師提出了更高的教學要求，教師在實際的教學中必須以學生的發展為中心，積極培養學生獨立思考的能力，這是小學數學教學有效開展的基礎。小學數學具有很強的理論性和邏輯性，只有從學生自身入手，積極培養他們獨立思考的能力，才能提升學生的學習熱情和對數學學習的信心。

一、小學數學教學中培養學生獨立思考能力的意義

（一）提高小學生的綜合素質

隨著現代社會的不斷發展對人才提出了更高的要求，小學作為基礎性的教學，在小學階段培養學生的綜合素質有助于學生之后的發展。數學是一門綜合性很強的學科，在我們的生活中應用也比較廣泛，在小學數學教學中培養學生獨立思考的能力有助于提高小學生的綜合素質，學生的思維發展更加活躍，在生活實際中應用數學的思維思考問題，很大程度提升了學生學習數學和應用數學知識的能力。

（二）激發小學生的學習興趣

對于小學階段的學生來說，學習興趣是最為重要的，興趣是學習的動力。在傳統的小學數學教學中，教師以講解數學基礎知識為主要教學內容，學生的學習非常被動，這種灌輸式的教學模式抑制了學生的主體地位，不利于學生的數學思維能力的發展，因此在實際的教學中教師必須從學生的實際發展入手，積極培養他們獨立思考的能力，引導學生更加積極主動地接受數學知識，遇到問題的時候可以自主思考和獨立解決，學生對數學的學習有更多的興趣和信心，有助于小學數學課堂教學效率的提升。

二、小學數學教學中獨立思考能力的培養策略

（一）激發探究興趣，引發學生獨立思考

興趣是最好的學習動力，在小學數學教學中培養學生獨立思考的能力需要從激發學生的探究興趣入手，引發學生獨立思考。在當前的小學數學教學中，應用數學思想開展教學已經成為必然，《簡易方程》就是應用數學思想的很好例子，教師可以引導學生將方程與實物結合在一起，充分凸顯出數形結合數學思想的價值：首先教師可以拿出一個天平，天平左邊是一袋食鹽，右邊是一個200克的砝碼，天平兩邊平衡，引導學生列出等式。然后教師在天平左邊加一個變量的物體，右邊的砝碼變成了300克，天平兩邊平衡，引導學生列出等式，然后教師提出問題：什么叫做方程？這種方式不僅可以激發學生的探究興趣，同時也加深了學生對方程的理解和認識，引發學生獨立思考。

（二）創新教學方法，凸顯學生課堂主體性

在新課程改革的背景下，許多新型的教學方法得到了應用，這給小學數學教學帶來了新的發展和契機。創新教學方法是現代教學的必然要求，也是小學數學教學中培養學生獨立思考能力的基礎。比如小學數學應用題教學一直都是重難點，教師可以充分應用多媒體技術開展教學，借助多媒體技術讓應用題生活化，激發學生的學習熱情，同時也更培養學生在生活中學會應用數學知識。比如在小學數學加減法應用題教學中，教師就可以借助多媒體動畫教學，更有效地突出學生的主體性地位。多媒體動畫中有5個小朋友在公園里玩耍，不一會幾個小朋友的媽媽來了，分別給他們帶了不同的玩具，他們玩得更起勁了。這個時候公園里一共有幾個人？利用動畫視頻將應用題題目直觀地演示出來，結合動畫學生可以自主的思考，有效激發了他們獨立思考的能力。

（三）優化教學環境，創建輕松民主的氛圍

在小學數學教學中培養學生獨立思考的能力不是短時間就能完成的，教師要循序漸進地開展教學，從優化教學環境入手，帶給學生更好的學習體驗。在小學數學教學中，教師扮演著非常重要的角色，教師的教學觀念直接影響著整體的教學效果，為了有效培養學生們的獨立思考能力，教師首先得營造一個輕松民主的課堂氛圍。小學數學《可能性》這一內容的教學與生活實際是緊密聯系在一起的，教師就可以從生活實際入手，通過設計教學游戲優化教學環境，創設輕松民主的氛圍：首先教師準備一個抽獎的箱子，箱子里面放了5個紅色的乒乓球和8個藍色的乒乓球，教師邀請一名男生和一名女生上臺摸球，男生摸中紅球可以得一分，女生摸中籃球可以得一分。在這個游戲過程中很多學生產生了疑問，箱子里面藍色乒乓球比紅色乒乓球多，那么女生得分的可能性就更大。班上男生大喊著不公平，利用這一游戲來營造教學氛圍，促進學生們自主地思考，有效培養了他們的獨立思考能力，同時小學數學課堂教學氛圍也更加積極。

三、結語

總的來說，在新課程改革的背景下培養學生獨立思考的能力具有非常重要的意義，教師在實際的教學中要改進教學方法，創新教學理念，優化教學環境，讓學生成為課堂真正的主人，促進學生獨立思考能力的提升。

參考文獻：

[1]馬晶.探究在小學數學教學中培養學生獨立思考的能力[J].中學課程輔導（教學研究），2019（20）：84.