家長與孩子

新華

家長要尊重子女選擇的權利

一些人在聽到“我要征求一下兒子的意見”這種話的時候，往往感到難以理解，而事實上，我們才發現，這樣做對比美國人來說，是遠遠不夠的。

在家庭教育中，要想達到一種充滿民生氣氛的家庭教育，就要求家長要尊重子女“選擇”的權利。

在家庭中，子女與父母當然會有不少分歧，尤其稍大一點的孩子與父母的分歧會更多。有生活方面的（晚飯吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房間怎么布置呀等等），有學習方面的（學習時間的安排，學習計劃的制定，學習方法的彩等等），還有思想認識方面的（對某種社會現象的不同評價，對某部電視劇的不同看法等等），而對孩子的不同見解，家長們應該高興而不應慍怒，因為這說明孩子試圖用自己的大腦進行思考并嘗試不依賴大人的攙扶而自己獨立前行。

這時，家長明智的做法是與孩子一起商量，在親切的交談中探討、比較各種方案或觀點的優劣，從而引導孩子作出正確的選擇。

也許有的家長會說：“孩子的選擇不一定正確，因為他們畢竟還小呀！”

是的，尊重孩子的選擇并不能保證孩子每一次選擇都是正確的。這就要求家長們在尊重孩子選擇權的同時，還應培養孩子的“辨別”能力。

不過“辨別”的能力也只有在“選擇”的實踐中培養，所以，最好的培養辦法還是多為子女提供“自作主張”的機會。

孩子需要添置衣服了，最好在式樣、顏色等方面由孩子作主。

星期天，最好讓孩子辦一天伙食，吃什么、怎么吃由他去操心;學習上遇到困難了，家長就應幫著出出主意，但解決問題的辦法最后還得孩子自己拿……

在這個過程中，孩子肯定會摔幾個跟斗、走一段彎路，但選擇的能力正是一次次選擇的嘗試中得以提高。

家長千萬不要用“不聽老人言，吃虧在眼前”的責備來剝奪孩子的選擇甚至阻止孩子自己去選擇。

想起我們的家庭教育有一個很明顯的特點：父母無論大小事最終都是讓孩子自己拿主意，我們只作一些點撥。即使出現分歧，我們也充分尊重孩子的意志。

為什么家長對孩子總是不滿意

有一位學生家長，老對我說孩子做題怎么不準確，學習成績怎么不讓自己滿意。

起先，我以為她在表示謙虛，因為那個孩子雖然說不上特別優秀，卻也是十分好學上進。可家長一次次不停地抱怨，我終于明白———她說的是心里話。

其實，丹丹（孩子的名字）的進步顯而易見。剛入學的時候，丹丹上課不敢舉手回答問題，她的語文成績在班級屬于中上水平。后來隨著我和丹丹以及家長的共同努力，丹丹漸漸地在各個方面有所提高。到上學期，她的成績已經穩居上等生水平了。而且我欣喜地看到，丹丹的膽子比以前大了，不但平時上課積極發言，就連上公開課也敢于舉手了。從前只要一有陌生老師來聽課，她就死活都不舉手，再簡單的問題也不敢回答。

我把這些進步講給丹丹媽媽聽，她不以為然。她認為孩子不認真，不聽她的話，所以考試得不了一百分，不是班級第一名。盡管我一次次耐心地開導她，她仍然認為孩子還差那么一點點。那一點點是什么呢？是一百分，是第一名，它們就像一個誘人的大蘋果，正向丹丹媽媽招手呢！

說實話，丹丹已經很努力了，得不到一百分和第一名不是她的錯，畢竟她的頭腦不如小毅聰明，做題不如小越準確，也不像小娜那么膽大……做家長的，怎么能無視自己孩子和別的孩子的差異呢？再說無論孩子怎么優秀，全班也只有一個第一，或者兩個、三個，怎么也不可能全班學生并列第一吧？我說錯了，其實丹丹的媽媽不關心全班有幾個第一名，她只想讓丹丹得第一。

哎！

現在我發現：開導家長比開導學生難得多。不管我怎么勸她，丹丹媽媽說什么也不肯表揚孩子。在她的心目中，孩子離她的目標還差得遠呢！她天天對丹丹說：“丹丹你一定要認真，千萬不要出錯。你一定要努力，你還不是第一名……”我終于明白，已經很優秀的丹丹為什么畏縮膽小，為什么謹小慎微。丹丹媽媽，真誠地對你說：看到孩子的進步吧，讓孩子感受到你的贊賞吧！當你學會用欣賞的眼光看待孩子，丹丹才能露出明媚的笑容。

（高鑫鑫）

家長會：女孩的“光榮事跡”讓我們傻了眼

教室里寂靜無聲。班主任侯老師首先致辭，歡迎各位家長在百忙之中到學校來。然后是介紹這一段學生的學習情況，并公布了近來幾次的考試情況，表揚了考得好的同學，也點出了考得不好需要繼續努力的同學。家長們有的喜悅，有的沮喪，有的平靜，有的面無表情。

接下來，侯老師說，這次讓大家百忙之中到學校來，是因為發現了學生不少的問題。什么問題呢？有的學生三天兩頭遲到，有的學生不做作業，有的學生喜歡在上學路上和別人對答案，式子都列錯了，答案卻是對的;有的同學在考試時作弊，有的男生給女生寫紙條……總之，做了這個年齡不該做的事情，是誰我就不點名了。希望這些孩子引以為戒，以后不要再這樣了，因為大家很快就要畢業了，現在就應該開始努力學習，不然就要掉隊了。

接著，侯老師話鋒一轉，說：“咱班近來出了一件事，這是我從事這么多年都沒遇到過的事情，非常嚴重！”

家長們一聽，心里一愣，似乎都在問：“多么嚴重的事情啊？”

侯老師喝一口水，接著說：“前幾天咱班發數學作業，數來數去差一個人的，同學燕的作業咋也找不到了，燕急得抹著眼淚說她交作業了，怎么會沒她的呢？最后您猜怎么回事？原來是同學穎自己沒做作業，怕老師批評，就想法拿到燕的作業，用橡皮把燕的姓名擦掉，然后寫上自己的名字交了！你們說這嚴重不嚴重啊？”

家長們一聽立刻傻了眼，還有這等事哇？這樣的點子恐怕我們大人都想不出來，青出于藍而勝于藍，這個女孩何等聰明，真讓人大跌眼鏡，但，是不是用錯了地方……