運用智慧課堂提升初中美術教學有效性的研究

杜碧水

【摘 要】隨著科學技術的飛速發展，智慧課堂等現代教育技術已經在課堂教學中獲得了廣泛應用，并逐漸成為必不可少的輔助教學工具。在初中美術課堂中引入智慧課堂，有助于轉變以往的教學模式，革新教師的教學理念，調動學生的積極性和主動性，從整體上提高美術教學質量。

【關鍵詞】初中美術;美術教學;智慧課堂

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01

教學改革的一個重要目標是靈活運用現代教育技術，以優化教學結構，提高課堂教學的有效性。智慧課堂是當前比較先進的現代教育技術，本文結合初中美術教學，就如何用智慧課堂提升教學有效性進行研究。

一、智慧課堂在初中美術教學中的作用

1.可以有效激發學生的學習興趣

智慧課堂具有形象生動的特點，有助于創設生動有趣的教學情境，營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生的學習動力。學生好奇心強，但是一旦對新鮮事物有一定認知后就會失去興趣，逐漸心生懈怠。我們要借助智慧課堂多元化視角將美術知識呈現在學生面前，激發學生學習美術的熱情和興趣，讓學生自發投入美術活動中，長時間保持積極性和主動性，提高教學質量和學習效率。

2.可以有效提高學生的審美能力

美術教學的主要教學任務是引導學生發現美、感受美，美術知識的特點是抽象性較強，這就導致在使用口語傳遞美術知識的過程中一些學生理解遇到困難，不但影響教學效果，還不利于學生審美能力的培養。智慧課堂具有形象、生動的特點，可以將抽象的美術知識內容通過圖片、視頻等直觀的方式呈現在學生面前，給學生帶來強烈的視覺和聽覺沖擊，幫助學生形象直觀地感受美術的色彩和線條，感受美好的事物，提高學生的審美能力。

3.有助于轉變傳統的教學模式

傳統美術教學以理論知識的學習為主，學生一直處于被動學習的狀態，學習內容多，課堂教學的時間根本不足以深化每個知識點，不僅導致學生整體美術知識能力比較弱，還會挫傷學生學習美術的積極性。智慧課堂可以將抽象的文字和圖畫以生動形象的方式呈現給學生，降低學習難度，提高美術教學效率，有助于實現素質教育目標。此外，智慧課堂可以采用一對多的互動教學模式，在課堂中運用智慧課堂實施教學，不但可以促使學生直接參與教學活動，而且可以加強師生互動，打破以往教學“師講生聽”的教學模式，體現學生的主體地位，提高課堂教學效率。

4.有利于學生進行藝術再創作

利用智慧課堂現代化教學手段，不但可以調節課堂氛圍，而且有助于簡化教學內容，在有限的時間內最大限度地提高教學效率。智慧課堂聲情并茂的優勢有助于培養學生敏捷的思維能力、豐富的想象能力、敏銳的認知能力等，從多方面提高學生的學習水平。在課堂教學中，利用智慧課堂的教學手段，形象地再現難以理解的教學內容。而大屏幕教學方式，在很大程度上節約了板書時間，更重要的是智慧課堂中的信息容量巨大，轉變速度快，清晰度高，是以往教學手段難以企及的。

二、在初中美術教學中應用智慧課堂的建議

1.借助智慧課堂，搭建師生互動平臺

借助智慧課堂可以多樣化地展示美術作品，強化美術作品展示效果，突破傳統展示方式的局限性。過去主要是運用張貼的方式展示學生創作的美術作品，這樣的方式存在一些弊端：首先作品較小，不能保證所有學生的視野都清晰;其次，影響課堂教學的秩序和紀律，影響課堂教學效率;最后，易損壞學生辛苦創作的作品。借助大屏幕將學生的作品呈現出來，可以保證全班學生都看得清楚，學生不需要起身觀看，保證課堂紀律，避免出現損壞作品的情況。除此之外，還可以讓學生將自己的作品上傳到云平臺，構建作品庫，讓所有學生都可以隨時看到自己和他人的優秀作品，給學生提供交流的平臺，師生、生生之間可以互動交流討論，分享創作經驗和思路。

2.化無形為有形，營造真實的藝術氛圍

隨著信息技術的飛速發展，智慧課堂已經被廣泛應用于課堂教學中，利用智慧課堂可以增強知識的直觀性與多元化。引入直觀生動的智慧課堂，可以化無形為有形，化抽象為形象，將枯燥乏味的講解轉化為生動有趣的圖文展示，從視覺、聽覺等各個方面給予學生感官刺激，全面調動學生的積極性和主動性。美術教師應注重提高信息素養，善于運用智慧課堂，將精美的課件一一呈現于學生面前，給予學生美的熏陶和享受。智慧課堂除了可以給予視覺刺激外，還可以將音樂這種藝術元素融入美術欣賞，實現文學、影像、美術、音樂的完美結合，從而營造情景交融的藝術氛圍，讓學生在視聽結合的過程中獲得藝術享受，最終達到良好的教學效果。

3.利用智慧課堂，有效開展自主學習

提倡自主學習，培養學生的自主學習意識和能力。現代教育技術的發展拓寬了學習的途徑，學生可以通過智慧課堂搜集自己想看的資料和視頻，結合自己的需求真正找到適合的學習資料，從而養成自主學習習慣，培養自主學習的意識和能力。在美術教學中，我們要積極構建學習資料庫，將全國各地的教學資源整合在一起，營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生享受美術學習帶來的樂趣。學生不僅可以從智慧課堂學到本地的教學內容，還可以獲取外地的教學作品，開闊視野，豐富知識，牢固掌握更多的美術知識，從而提高學習效率，養成自主學習的良好學習習慣。針對素質教育的要求，構建網絡教學模式是非常有必要的，教師可以根據教學目標及學生的實際情況構建智慧課堂自主學習的體系，注重片段教學和綜合教學相結合，在片段教學的基礎上進行綜合教學，引導學生整理問題，通過借助資源搜索答案，嘗試通過自己的努力解決問題。最后，教師引導學生構建一個綜合學習資源庫，將學生遇到的問題總結歸納起來，實現資源共享，促進學生共同進步。

三、結語

總之，運用智慧課堂實施教學，是信息時代發展的必然趨勢。教師應順應社會發展趨勢，認識到智慧課堂在美術教學中扮演的重要角色，積極學習新的學科技術，科學合理地加以利用，將其靈活運用到具體實踐中，不斷優化教學環節，提高學生的學習質量，為美術課堂注入活力，促進教學改革的順利進行。

參考文獻

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