業余足球俱樂部與學校“聯姻”對校園足球促進作用的探究

馬龍奎

【摘要】中學體育教學，主要目的是培養學生終身體育的良好習慣。采用切實有效的教學方法，針對現階段足球教學存在的問題進行解決，不但能夠提高學生對足球運動的興趣，而且在一定程度上促進了我國體育事業的發展。本文對業余足球俱樂部與學校“聯姻”對校園足球的促進作用進行了分析探討。

【關鍵詞】業余足球俱樂部;中學足球教學;現狀;促進作用

目前，在我國現階段的教學中，體育課程的教學一直沒有得到應有的重視，甚至經常被作為副科對待。究其原因主要是，在升學考試中，體育這門課程所占的分數比例不高，而學校更為注重學生的考試成績，忽視了學生綜合素質的發展。隨著體育課程改革的推進，各學校對體育教學的重視程度開始變得越來越高[1]。足球教學作為體育教學的重要環節，不但能夠鍛煉學生的體質，而且能夠提高學生的興趣，使學生樹立終身體育的理念。本文分別從業余足球俱樂部發展現狀探析、中學足球教學的現狀、基于業務足球俱樂部如何促進校園足球全面發展三個方面來闡述。

一、業余足球俱樂部發展現狀探析

據調查，我國業余足球俱樂部在實際發展中還存在一定問題，如缺乏完善的賽事制度，賽事組織機構未能統一，俱樂部布局有待加強，運動員缺乏專業足球教練。這些問題對我國業余足球俱樂部的發展產生一定的影響，下面對其深入探討。

對于足球活動來說，比賽是檢驗足球隊伍水平的有效途徑。一個完整的業余賽事體系對足球比賽活動至關重要，也是促進業余足球俱樂部持續發展的關鍵。從目前來看，我國業余足球還缺乏一套完善的賽事體系，這一現狀為業余足球發展帶來諸多不良影響。盡管我國業余足球俱樂部組織了一些小型聯賽，但對于足球隊員而言僅僅是杯水車薪，在獎金、檔次上難以達到相關要求。另外，我國未設立一個統一的管理部門，導致賽事制度規范性不足，各球隊間賽事進程無法得到有效協調[2]。

此外，我國足球俱樂部還缺乏專業的訓練體系。通過對成年業余足球俱樂部調查發現，大部分俱樂部成員都存在一些關聯，比如是朋友或同學關系，俱樂部成員通常用空余時間來組織娛樂活動，從而實現娛樂與健身的一體化。通過實際調查走訪發現，90%的俱樂部連專業的足球教練都很少，更不用談運動員體型指導教練了。一些運動員在運動中對身體保護的意識相對缺乏，經常受傷或生病。而青少年業余足球俱樂部的發展現狀更加不樂觀，有些運動員不僅在足球水平上未能充分提高，而且難以實現強身健體的目的，甚至因自身健康問題花費了很多資金。

下面我們通過數據統計法來統計俱樂部經費支出：運用Microsoft Excel數據處理軟件對調查數據進行統計，詳情如表1。

二、中學足球教學的現狀

“校園足球”是指學校組織全校師生參與的，以培養、普及足球運動知識技能，提高學生身體素質，培養學生團結協作、拼搏進取的現代體育精神為基本目標的足球活動，如課外足球活動、足球訓練等;而“校園足球文化”強調以學生為主體，是一種體現校園精神的群體文化，其最終目的是形成“熱情”“合作”“拼搏”“參與”的學校足球特色文化[3]。

目前，我國各中學對足球教學的重視程度越來越高，并采取了相應的應對方法。但由于缺乏理論知識，現階段中學足球教學中仍舊存在一些問題。首先，教學方法過于老套。在大部分中學足球教學中，教師將大量的訓練時間用在了學生的體能訓練中，對于足球專業知識方面的教學往往只是進行理論講解或示范一些簡單的動作知識，隨后讓學生進行模仿。這種老套的教學方式難以適應當前體育教學中對足球教學的要求，同時也不利于學生的興趣培養[4]。其次，教學理念不夠創新。中學足球教學存在問題的原因是教師與學校的教學理念不夠創新，對于足球教學的重視程度不夠，沒有以培養學生終身體育意識為教學目標，僅僅是為了應付教學與考試。再次，足球教學的師資有所欠缺。

三、基于業余足球俱樂部如何促進校園足球全面發展

業余足球俱樂部與學校“聯姻”的方式是指學校與其周邊業余足球俱樂部簽訂協議，幫助學生訓練，并為其提供部分訓練資金或者裝備。為促進我國足球事業的全面發展，應從業余足球俱樂部及學校兩層面來尋找解決辦法，詳情如下。

（一）業余足球俱樂部方面

我國業余足球俱樂部在實際發展中存在諸多問題，若不及時解決，會影響業余足球俱樂部發展。

1.完善賽事體系，健全管理制度。整體來說，我國業余足球俱樂部發展相對松散，未形成一個良性循環局面。基于此，業余足球俱樂部應建立非官方性質結構，且選派一名工作人員進駐該機構，組織各類足球賽事，促進業余足球賽事水平提升，為確保足球賽事的有效實施，通過舉辦賽事拉近與群眾的距離，舉辦各種規模足球賽事，為業余足球俱樂部更好發展提供更優質的服務。

2.利用中學資源，補充指導訓練。目前我國大學教育逐漸呈現出普及化趨勢，并具備豐富的教育資源。我國中學應加強與業余足球俱樂部的聯系，將中學資源應用其中，聘請更加專業的足球教師對運動員進行定期訓練，以提高其身體素質及足球技能。同時，足球專家應對運動員加以講解，減少運動員訓練中的損傷。

3.加大對青少年的培養力度。與成年業余足球俱樂部相比，青少年業余足球俱樂部規模及數量呈現出明顯的落后現象。青少年是我國足球事業的未來，國家應加大青少年足球培養力度。中學應開設青少年足球俱樂部，利用空閑時間進行足球訓練，為足球事業發展注入新的生命力，開辟一條從業余化到職業化的輸送足球人才的新道路。

（二）中學足球教學方面

1.足球教學理念的創新。在進行足球教學的創新時，教師與學校首先需要更新自身的教學理念，提高對體育教學以及足球教學的重視程度。在進行足球教學的過程中，教師首先應當樹立正確的教學目標，即培養學生的綜合能力與終身體育的意識。其次，在教學過程中，足球教師要摒棄傳統的教學模式，以學生為主體來進行教學，并發揮引導作用，讓學生掌握足球技巧，提高對足球及體育的興趣。

2.足球教學方法的創新。在足球教學中，教師需要創新自身的教學方法。由于學生之間存在個體性的差異，因此教師需要根據學生的實際情況，采取有針對性的教學方法。例如，在體能訓練的過程中，教師可以讓身體素質較差的學生進行常規的體能訓練，讓身體素質好的學生進行強度較高的體能訓練，從而有效幫助每一位學生提高身體素質。在足球技巧的教學過程中，教師可以將有一定足球基礎的學生分為A組，將沒有足球基礎的學生分為B組，將缺乏足球興趣的學生分為C組;讓A組的學生與B組的學生互相練習、比賽，并讓C組的學生在一旁觀看。這樣既能夠提高A組與B組學生的足球水平，又能夠提高C組學生的足球興趣。

3.增強足球教學的師資力量。學校需要對教師的能力與水平進行考核。在足球教學中，教師不但需要擁有足球技巧，而且要具有一定的教學能力。因此，學校需要定期對所有的足球教師進行專業知識考核，督促教師不斷彌補自身的薄弱環節。教學水平有所欠缺的教師需要改進自身的教學方法，不斷學習新穎的教學方法，并將其應用到實際教學中。

4.嚴謹組織教學，滲透德育。足球教學本身就是一項嚴謹的活動，為促進校園足球發展，還應將德育滲透其中。在具體實施中應根據學生實際情況做好備課工作，對教學目標進行確定，對不同的學生應采取不同的教學方法，合理設計每個教學環節。值得注意的是，德育滲透應有助于教學目標實現，充分激發學生對足球的學習興趣，培養學生自信心與自尊心。

舉個例子，在教授顛球技術動作時，教師應對學生的實際水平進行考慮，并將學生分為多個小組，根據小組學習特點來制定不同的目標，定期開展訓練。對于技能基礎差的小組，教師應從訓練基本功出發，對學生技能訓練加以強化;對于技能相對較好的小組，可以引導其向高難度技能挑戰，培養學生勇于挑戰的精神。這樣不僅可幫助學生養成團隊精神、集體主義精神，而且能提高學生的人際交往能力。同時，教師應定期組織教學活動，提出并落實有效規則。學生應嚴格遵守相關制度，養成良好的學習習慣，將這種良好的習慣遷移到今后的生活中去。這也是促進教學中人才培養價值實現的有效途徑。

四、結束語

綜上所述，中學足球教學作為體育教學中的重要環節，在現階段的教學中仍舊存在一些問題。因此，在足球教學中需要創新教學理念，改進教學方法，同時還需要增強足球教學的師資力量。只有這樣，才能夠提高足球教學質量。

【參考文獻】

[1]張輝.我國校園足球后備人才培養機制研究[J].體育文化導刊，2017（10）：140-144.

[2]李若泰，蔣健保.縣域草根足球的發展研究——以晉東南地區為例[J].浙江體育科學，2016，38（05）：40-43.

[3]舒川，吳燕丹.本土化視角下我國校園足球發展路徑研究[J].中國體育科技，2015，51（06）：38-43.

[4]毛振明，劉天彪.再論“新校園足球”的頂層設計——從德國青少年足球運動員的培養看中國的校園足球[J].武漢體育學院學報，2015，49（06）：5-11.