小學語文教學中學生寫作能力的培養

張小娟

摘 要：隨著社會發展對語文教育的要求越來越高，對于寫作能力的要求也越來越高。因此，從小學階段起，寫作不僅是學生在語言方面的運用和輸出，更重要的是教師可以通過學生在寫作中所傳達出來的心理、情感、人格、意志等方面的信息，更加準確的培養學生的寫作能力，真正踐行“以人為本”的教育理念。

關鍵詞：小學語文; 語文教學; 寫作能力; 培養策略

中圖分類號：G623.2? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）10-061-001

在小學語文教學中，學生寫作能力的形成與發展不僅只是文字的表達，更重要的是對學生心理個性特征的形成和發展起著至關重要的作用。本文通過激發學生學習興趣，煥發寫作靈感;積累課外閱讀，夯實寫作基礎;開啟生活化寫作模式這三方面的措施來提高小學語文寫作能力，幫助學生更加全面、健康的發展。讓學生成為語文課堂中真正的學習主體，使學生在寬松、快樂的學習氛圍中提升自身的寫作能力與寫作素養。主要有以下措施。

一、激發學習興趣，煥發寫作靈感

眾所周知，興趣才是孩子學習最好的老師，孩子對一件事情的喜愛持久度也是由自身的興趣決定的。因此，在小學語文教學中要激發學生的寫作興趣，以提升學生的寫作能力，并在以后的語文學習中其學習能力也會得以維持。小學生的思維能力發展不是很健全，而寫作則需要很強的想象力和思維能力，并進一步轉化為文字，將其體現在筆尖和紙面上。而在寫……