劉紅菊
摘 要:傳統文化元素與物理教學具有緊密的聯系,教師應重視傳統文化的重要地位,增強學生的人文素養、培養實事求是的態度、塑造良好人格,在具體的教學過程中,教師可以發揮傳統文化的載體、運用傳統文化的故事性、注重傳統文化的人文性。物理知識中囊括眾多的抽象知識,教師借助傳統文化的作用,課堂氣氛將十分活躍。
關鍵詞:中國傳統文化元素 物理教學 融入
引言
當前伴隨教育教學制度的改革,國家明確素質教育的內涵,教師不僅應提高學生的學習成績,而且綜合素質也應提升,才能成為一名全面發展的人才,適應社會快速發展的步伐,教師也應該更新教學思想,運用嶄新的教學方法,課程效率才會提高。對于物理教學而言,教師可以挖掘各種優秀的傳統文化元素,充分調動學生的學習興趣,學習熱忱增加,也會具備自主學習的能力。
一、中國傳統文化元素融入物理教學的意義
1.增強人文素養
傳統文化是中華民族的寶貴財富,需良好的應用于物理教學活動中,物理中具有眾多的公式,學生只有了解每個公式的應用范圍,才能解決各種物理問題。在應試教育模式的影響下,教師將學習成績的優良判定為學生優秀與否的唯一標準,忽視了綜合素質的培養,教師會運用滿堂灌的教學方法,在學生未消化理解的情況下,教師會講述下一個知識點。造成學生的課堂注意力不集中,教學效果不佳,傳統文化中的內容都可以聯系到物理科目,教師參照每節課的教學目標,合理的設計教案,保障課堂時間分配的合理性,最終,學生的人文素養會增強,物理綜合素質提高。……