基礎薄弱學校初中英語校本課程開發的探索和研究

劉歲蓮

摘 要：一些教育基礎比較薄弱的學校，根據自己學校的情況，師資情況，以自己的學校特色，進行改進校本課程的開發研究，意在解決教學中的困難和問題，提高初中英語教學質量，實現英語教學目的。

關鍵詞：基礎薄弱;初中學校;英語校本;課程開發;探索研究

初中英語是為初中生設置的一門重要課程，這是時代的發展中，對素質人才教育不可缺少的一門語言知識體系。但是由于有些學校教學基礎相對薄弱，條件有限，對初中英語這樣一門重要的課程教學沒有起到良好的教育效果。鑒于此，一些教育基礎比較薄弱的學校，根據自己學校的情況，師資情況，以自己的學校特色，進行改進校本課程的開發研究，意在解決教學中的困難和問題，提高初中英語教學質量，實現英語教學目的。那么，面對基礎薄弱的學校教學環境，如何對初中英語校本課程進行開發、探索和研究呢？下面，本人談一談自己在這方面的認識和研究，希望能對大家的研究提供一些幫助，能推動初中英語教學的發展。

一、初中英語校本課程開發的原則

1.有效性原則。校本課程的開發本身就建立在教學基礎薄弱的情況下，是為了更好地提高教學效率，增強學生學習的有效性。因此，要在校本課程的開發中，考慮本校的教學情況，學生的學習情況，拋棄陳舊的思想、教學觀念和舊有的知識體系，緊緊圍繞教學質量這個核心價值，選擇課程內容，使我們的教育教學能和發展中的信息時代接軌，適應不斷更新的知識體系和教學需求。

2.應用性和現實性結合原則。英語是一種語言，在語言的教學中一定要結合應用性才能夠深入學生心里，讓學生喜歡上英語，產生學習它的興趣。因此，在開發校本課程的時候，一定要結合社會現實需要，以正確的價值觀和人生觀為核心，選擇恰當的、有利于學生學習的內容，培養學生的橫向思維和創新意識，讓學生學有所用，幫助學生了解現實問題。所以，在初中英語校本課程的開發中，不但要選擇有應用價值的知識內容，還要在內容中滲透人文主義思想，讓學生的知識構建更加豐富和立體。

二、初中英語校本課程開發的策略和方式

1.開展講座和討論。由于我們學習英語的環境限制，大多數學生學不好英語的關鍵點就是恐懼，還有就是覺得不出國，學英語除了應付考試，沒有多大用處。針對這種情況，老師要有選擇性地、有計劃地給學生開展講座和討論，幫助學生克服學習英語的一切障礙。首先，要讓學生認識到在這個時代發展中，學習英語的重要性。英語是第二大語言，它勢必影響我們的生活;其次，讓學生愛上英語，注意獲得學習英語的資源和機會;然后，要讓學生學會給自己制定學習英語的計劃，一個目標一個目標地去實現，使英語成績不斷提高;最后，一定要想法克服學生對英語的排斥，克服他們學習英語的心理障礙，讓他們愛上英語，學好英語。當然，為了解決這些問題，我們還要組織學生進行討論，和老師一起尋找更好地開發初中英語校本課程的路子，幫助學生學好英語，提高英語成績。

2.采用觀察和訪談的方法。我們要觀察學生在討論中、課堂上對問題回答的表現，注意他們的發言和思想表達，并做好記錄。再通過課后有意無意地和學生聊天，了解學生對英語學習的看法，以及他們對英語的認識，然后完成觀察報告，為初中英語校本課程的有效開發做好準備，讓校本課程更有效地為學生服務。

3.進行問卷調查和測試。為了更好地了解參加英語學習的學生的學習方法、習慣、興趣等，我們完全可以采用問卷調查的方式和測試的方式進行調查和測試。在選定了要調查的對象后，我們可以從他們的英語基礎知識、閱讀能力、寫作能力以及英語的綜合應用能力等方面，進行全面的調查研究，獲得最準確的信息，真正開發出對學生學習有用的初中英語校本課程。

三、對初中英語校本課程開發的思考

初中英語校本課程的開發肯定是朝著為學生更好的服務這個方向發展的。在課程開發的過程中我們要了解學生的個性發展，根據學校自身的特點和條件，結合老師的專業發展，打造有特色的，更加有效、實用的校本課程。所以，首先在這個過程中，我們要努力促進教師的專業發展，要讓引導學生學習的老師有更高的水平，更豐富的知識儲備，在學生學習的道路上引導他們更好地學習和發展;其次，要利用好學校原有的課程資源，掃清校本課程開發和應用中的一切障礙，把對老師的提高和培養，對學校教學資源的整合以及本校人文情懷、辦校特色等等，作為開發校本課程的有利條件，從而開發有效的校本課程，推動英語教學質量的提升;然后，由于我們的母語是漢語，所以學生接觸英語的時間大多都在學校。為了讓學生提高對英語學習的認識和興趣，我們要為學生設計、打造一個學習英語的環境，突破學生學習英語的束縛，如，辦一個英語文化廣角，在活動課上讓學生集體觀看美國大片，給學生提供一批英語讀物等等，這些都能讓學生輕松地融入英語學習的氣氛中，無形中放下對英語學習的恐懼和壓力，提高興趣，增強學習英語的熱情。

總之，校本課程的開發就是為了提高教學質量，提高學生對英語的學習興趣和熱情。所以，在開發研究中，我們要努力開發適合本校特色的，能更好地為學生服務的校本課程，來改善教學質量，真正提高英語教學水平和效率。