淺析中學體育教學中的有效策略

顧福霞

摘 要：體育課堂教學的提高是一個長期的過程，作為體育教師要善于總結，不斷提高自身專業素質，把體育課堂上出現的問題用自己的智慧歸納總結，不斷地積累經驗，發現教學規律，了解學生，因時因勢地協調好各教學要素的關系，很自然的就能熟練地駕馭課堂的組織，形成高效的體育課堂教學形式，有效地促進學生身心的和諧發展。

關鍵詞：體育教學;中學體育;有效

體育課，是學生體育訓練的一個基礎性培訓，它是一種集鍛煉性、知識性為一體的課程，對中學體育課堂的教學進行有效研究，可以完善和改進適合學生發展的教學模式和教學方法，制定合理的教學計劃，利用充足的教學資源，激起學生的求知欲和對學習的興趣，讓學生在接受體育課基礎知識的基礎上，又能鍛煉學生身體素質，更好的讓學生得到德智體美勞全面發展。

一、豐富教學內容，激發學生學習興趣

中學體育教學內容是吸引學生注意力與興趣的重要材料。現代體育教學內容必須與學生的認知規律相符，與學生的心理需求相符。教師需要關注學生的學習狀態，了解學生的身體素質，不斷創新教學內容。中學教學內容不一定要局限于課本教材，可以與學生的實際生活相結合。例如，增加瑜伽教學、健美操教學、花式籃球、花樣足球等特色項目，讓學生掌握更多的體育知識，能夠在運動中舒緩學習帶來的壓力與煩躁。引入特色教學內容也可以激發學生的學習興趣，教師還可以將教育游戲引入到體育教學活動中，不斷改進教學內容，打破傳統教學帶來的束縛，增進與學生之間的感情交流，提高體育課堂教學效率。

二、注重學生的主體地位，教學面向全體學生

許多中學體育教師沒有把學生作為教學的主體，而是作為自己教學的工具，使學生長期得不到有效的培養。在中學體育教學中，體育教師要經常與學生進行溝通，了解學生的想法和要求，改變體育課的教學困境。一個班級里的學生是千差萬別的，由于他們的身體素質和家庭背景各不相同，他們得到的體育鍛煉和熏陶也不同，因此體育教師不能只顧體育尖子生的教育，要一視同仁，注重對不同基礎的學生的培養，多種教學方式相結合，不斷加強對后進生的管理和鍛煉，要讓全體中學生都熱愛體育課。比如每節體育課我都會留給學生自由活動的時間，有的學生會組織足球賽，有的學生會去打籃球，而有的學生就在一邊站著，不參與任何體育活動。當看到這種現象時，我會第一時間與學生溝通，鼓勵他們參與體育活動，使他們得到更大的發展。

三、注重課堂評價，提升學生技能

體育教師要注重課堂評價的重要性，通過評價來提升中學生的體育技能，完善中學生的體育意識，讓中學生可以在體育課堂中更加活躍。不同的課堂評價方式具有不同的作用，需要體育教師根據實際教學情況而定。同時，對于不同的中學生要給予不同的課堂評價，讓每個學生都能夠在體育課堂中得到知識，收獲快樂。比如有的中學生在體育活動中表現突出，每次都能夠較好地完成教師安排的任務，這時體育教師必須要鼓勵他們，教給他們更多的體育技能，不斷拓寬學生的體育知識，讓學生可以有長遠的發展。而對于有的中學生在體育課堂中表現不佳，每次教師安排活動都不積極參與，只是在一旁觀看其他學生進行游戲，我不會直接批評他們，而是給這些學生講述體育游戲和體育運動的重要性，讓中學生能夠意識到體育對學習和生活的有利作用。我在日常教學中還會組織學生成立體育興趣小組，定期組織體育小組參加各種體育活動，豐富學生的視野，提高學生的身體素質，為學生進行文化知識的學習做作出鋪墊。

四、融合現代教學手段，激發活力

現代化教學手段不僅可以幫助學生更容易地接受新知識，而且可以使他們更容易融入課堂。像投影儀就是一項現代化技術，它的使用既可以減少教師上課手寫題目的時間，也可以使學生更能聚精會神地聽課。中學體育課堂本就是比較開放的課堂，在操場上課，同樣可以運用現代技術。課堂中可以多融入些舞蹈、音樂等等，上課時帶著音樂上體育課感覺應該比枯燥的上課更有趣味。運用現代化教學手段來輔助教學不僅可以大大提高教學效率，增加課堂教學量，而且可以豐富學生的學習內容。教師可以運用這些手段在課堂上引進課外知識和更多動態信息。在體育課上，許多體育項目光靠教師的講解是無法明白的，或者明白得不是特別清楚。一些體育運動項目的動作比較精細，例如投擲鉛球時最后的用力順序、體操運動的各部分動作的鏈接、田徑跳躍的空中動作等等一系列動態動作。這些動作給教師的教學帶來了一定難度，原因在于教師的示范動作會受到太多因素的影響，比如教師的年齡、身體狀況、動作的熟練程度等。二是學生們的學習會受到觀察角度的局限，由于體育動作往往比較快，綜合度比較高，很難看清楚每一步的要領。而利用現代化教學手段，教師通過多媒體把課堂上要講的內容，用PPT或者影像展現給學生，影像中可以采用慢動作、回放等技術，結合講解，學生能更好地看清楚每一步的瞬間動作與細節。

總之，快樂體育教學以人作為核心的教學思想，跟社會時代的發展要求相適應，教師應當改進和完善中學體育教學模式，立足于學生以后的發展和進步，借助一系列的教學活動，調動學生的體育學習興趣，激發學生鍛煉的積極性和主動性，使中學體育教學更上一層樓。