習近平的青年觀對家庭教育的現實啟示

段潔

摘 要：青年人群是我國經濟、政治、技術等方面發展的活力源泉，做好青年教育，能夠有效促進我國各個方面的發展與進步，并在社會中樹立良好的風氣，促進國民綜合素質的提升。因此，習近平總書記所提出的青年觀，不僅僅體現了我國發展的實際需要，也為家庭教育指明了發展方向。同時，我們也認識到家庭是青年成長的重要針對，所以家庭教育對于青年的成長以及發展有著十分重要的意義。所以，在開展家庭教育的工作中，需要深入貫徹落實習近平的青年觀，才能真正培養出符合社會發展需求，于國家有益的新時代人才。

關鍵詞：習近平 青年觀 家庭教育 啟示

中圖分類號：G78文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01

無論國內還是國外，我國青年科學家、商業領袖等等各類人才都展現出了獨特的魅力，并讓國外友人能夠對我國形成全新的認識。所以，青年強則國家強。我國社會各界都對青年的成長抱有極高的期望，并且習近平同時也立足于國家發展形勢，運用世界的目光對青年的成長與發展表達了期盼與要求。我們通過習近平同志的講話與觀點了解到，中國夢的實現與青年的素質、能力有著密切的關系，并且家庭教育對青年的成長有著十分重要的作用，并能夠影響青年世界觀、人生觀、價值觀的形成。所以，在家庭教育中借鑒學習習近平同志的青年觀，有著重要的教育意義。

一、家長的自我提升是家庭教育的起點

家庭教育的主力軍為家長，所以家長自身的綜合素質，會對青年造成直接的影響。目前，很多家長對家庭教育有著一定的誤解，具體有以下幾個方面：

第一，家長將教育的任務與責任完全推給學校，沒有認識到自己應該承擔的責任與義務。

第二，有家長將家庭教育誤認為請家教。

第三，家長沒有掌握科學合理的家庭教育手段。

第四，家庭教育方式存在極端化的問題。

在家庭教育過程中，很多家長都存在過分順著孩子的問題，或者當孩子犯錯時就拳腳相加或者惡語相向。不正確的教育理念以及教育方式，都很難讓青年形成良好的心理狀態，進而影響青年三觀的形成。所以，提高家長的教育能力與綜合素質，是家庭教育的起點所在。家長素質的提高，可以從如下幾個方面入手：

第一，鼓勵家長通過學習掌握教育理念以及教育方法，并提升自身的綜合素質。

第二，讓家長能夠明確學校與家庭之間存在的教育關系，并讓家長重視家庭教育。

第三，讓家長認識到寬嚴適度的教育意義。如果過分溺愛孩子，很容易讓孩子形成自私自利的性格，如果管教過于嚴厲，孩子也很難具有較強的活力。所以，寬嚴適度能夠在避免孩子形成不好的行為習慣的同時，讓孩子能夠具有較強的活力。

第四，家長應該以身作則，自己做到懂禮貌、講誠信，并積極處理家庭關系，為孩子樹立良好的榜樣，并用全新的視野以及科學的標準對孩子進行評價。這樣才能讓孩子獲得良好的家庭教育[1]。

二、勇于面對挫折是家庭教育的重點

成功不僅僅需要才華和知識，還需要具備直面挫折的勇氣和毅力。所以，挫折教育能夠讓青年以更好的心態去面對未來發展道路中的挫折及阻礙，并讓孩子形成勇敢、堅強等特征，這也是成功的必然條件。在社會不斷發展的過程中，不僅僅有大量的機遇出現，也會遇到不同程度的挫折。在實際生活中，人們也常常會由于一些事情而產生負面情緒，比如焦躁困惑、沒耐心等等。另外，自身身體條件以及親戚朋友的不理解，都會給人們帶來挫敗感，進而導致緊張、憤怒等不良情緒的出現。

所以，鼓勵青年以正確的態度面對挫折，是十分重要的。習近平則將挫折比作人生中的風雨，把成功比作收獲，并鼓勵青年人，目前受到的挫折能夠為后續前進道路創造良好環境。因此，家庭教育中應該融入習近平同志的“挫折”青年觀。家長則可以通過以下幾點培養青年的挫折觀：

第一，堅持正面教育，讓青年能夠樹立起正確的挫折認識，從而提升青年的抗壓能力，讓青年能夠通過總結經驗教訓，明確問題的出現原因。

第二，引導青年掌握面對挫折的辦法，在練就良好心態的同時，學會自我調整。找人傾訴、自娛自樂、適當運動等都是有效且常用的自我調整方法。這些方法都能讓青年的情緒得到宣泄，并平衡其身心狀態。

在開展家庭教育的同時，家長也需要認識到孩子的接受能力以及認知水平，這樣才能保證家庭教育的針對性與合理性。讓孩子能夠真正從家庭教育中獲得成長[2]。

三、理想教育是家庭教育的難點

青年“有無理想，有什么理想，如何實現理想”對其自身的發展起著至關重要的作用。理想是隱形的，但其影響力卻是強大的。毋庸置疑，切實可行的理想對青年來說是一種激勵，會對孩子產生永恒持久的動力。但過度拔高的理想對青年來說是一種負擔，甚至會使青年喪失學習興趣，庸庸碌碌，虛度終生。因此理想教育是家庭教育的難點。那么，如何為孩子制定切實可行的理想呢？首先，父母要耐心和孩子溝通，要做到用詞要恰當，換位思考，給孩子獨立思考的空間。其次，父母要根據孩子的興趣、特長與行為來幫助孩子樹立理想。

家長也要主動了解孩子的興趣，并引導孩子將興趣轉化為能力，并引導孩子根據自己的情況設立階段性目標，并對孩子的成長情況以及目標實現情況進行階段性的檢查，以便于給孩子提供指導和幫助。堅守理想是追求理想的關鍵，如果孩子沒有執著追求的理想，也很難讓理想照進現實。

四、發展德育是家庭教育的著力點

對于家庭教育來說，孩子的道德水平提升是十分重要的，并且能夠為國家及社會貢獻力量的青年，往往也是德才兼備的。所以，家庭教育的著力點應該是發展德育。由于傳統的家庭教育模式只注重孩子的智力教育，忽視了孩子的情商教育，并且教育方法過于單一、陳舊，很多家長沒有對成才標準形成準確的認識，因此教育效果也相對較差。在實際家庭教育過程中，就需要家長主動構建互相關心、互相體諒的家庭氛圍，并讓孩子形成良好的道德品質。青年只有通過某種道德體驗 和道德行為，上升為道德認知，才會形成道德信念。

五、總結

家庭是青年重要的成長環境，家長是陪伴青年成長的重要人員。所以，家長更需要在習近平青年觀的指導下，展開相應的家庭教育工作，促進青年人生觀、世界觀、價值觀的形成，并提升青年的綜合素質，讓其能夠為社會發展貢獻力量。

參考文獻

[1]王瀟.習近平青年觀的多維探究[D].華北電力大學，2018.

[2]田麗娜，熊海斌.習近平的青年觀對家庭教育的現實啟示[J].法制與社會，2016（35）：229-230.