新課標背景下的中職思政課程教學實踐路徑探析

劉曉露

摘 要：中職思想政治課程標準的推出，為中職思政課教學改革提供了新的契機。文章著重分析了核心素養與思政學科核心素養的內涵和關系，闡明了中職思想政治課程標準中融入核心素養理念的意義，認為融入核心素養理念是樹立科學教育質量觀的體現，有助于進一步完善課程評價體系和提高人才培養質量。而在新課標的背景下，中職思政課應該在教學理念、教學方法、教學內容、實踐教學和教學評價等方面進行探索，尋找到科學可行的教學實踐路徑。

關鍵詞：課程標準;核心素養;中職思政課

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-06-19 文章編號：1674-120X（2020）32-0047-02

新中國成立以來，我國中等職業教育的目標在教學改革中不斷演進，經歷了從“雙基”（基礎知識、基本技能）到“三維目標”（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）再到“核心素養”的變革，標志著教育理念從唯分數論到以培養全面發展的人的根本轉變。核心素養理念與中職思想政治課程標準的全面融合，是推動中職人才培養模式改革的重大舉措，有助于思想政治課程落實立德樹人的根本任務。

一、核心素養與思政學科核心素養

2014年4月，教育部研制印發了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。這標志著核心素養教育理念的明確提出。……