基于課外閱讀的小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

王曉樂(lè)

【摘要】小學(xué)階段語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要多方面的共同配合，其中，課外閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升起積極作用。課外閱讀能幫助學(xué)生更好地了解漢語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，也能提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力?；谡n外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，本文將對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀存在的問(wèn)題和基于課外閱讀培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;課外閱讀;核心素養(yǎng);培養(yǎng)研究

在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，閱讀質(zhì)量間會(huì)接影響小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，課外閱讀對(duì)提升小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)也同樣有著十分積極的正面作用。但是，由于小學(xué)生閱讀興趣不高、教師教育觀念的落后、課外讀物質(zhì)量低俗等問(wèn)題，小學(xué)生課外閱讀的效率受到了很大影響，從而影響了小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，提高小學(xué)生課外閱讀興趣、提升課外讀物質(zhì)量、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和教師的教育觀念、為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境迫在眉睫。

一、小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生課外閱讀興趣缺乏

由于課外閱讀時(shí)間少、作業(yè)繁重、家長(zhǎng)教師不重視學(xué)生課外閱讀、課外讀物質(zhì)量低下等問(wèn)題，學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)受到了嚴(yán)重的壓制，導(dǎo)致學(xué)生課外閱讀興趣缺乏。課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力、表達(dá)能力，拓寬學(xué)生知識(shí)面的有效途徑，提升小學(xué)生的課外閱讀興趣不但能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。……