會診式初中班主任德育工作的創建探析

周培林

【摘要】隨著素質教育的全面普及，人們對初中生的德育教育重視程度正在不斷提升。同時，有效開展德育教育工作也是促進初中生全面發展的必然要求。初中階段的學生情感上面的波動較大，心理上相對脆弱和敏感，容易受到外界的影響。為了有效開展班主任德育工作，我們引入了在醫學上講到的會診模式，讓幾個班主任和任課教師針對學生進行全方位的診斷，有效開展德育工作。

【關鍵詞】會診式模式;初中班主任;德育教育

班主任是一個班級中的組織者，他們在學生的成長過程中起重要作用。班主任德育教育質量高低直接決定著學生的德育水平。近年來，隨著新課改的深化發展，我們對學生的德育教育越來越重視，而各類因素導致問題學生開始受到我們的關注。為了更好地開展德育教育，我們提出了會診式德育模式，通過多對一的會診式手段，有效展開德育教育工作。

一、在會診式德育工作中堅持以人為本

我們在開展會診式德育教育工作前，教師首先要在理念上進行革新，工作中能夠堅持以人為本，只有這樣才能夠有效的開展后續的工作。在德育工作中學生是主體，為此，教師的德育教育當然需要從學生的特點來安排工作.確定會診的各個環節。這就要求我們的班主任必須要深入到學生中去，觀察學生，和任何教師保持高度的聯系，全面的了解學生在學校的表現。除此以外還需要通過和家長的溝通，了解學生家庭背景，了解他們的日常行為習慣還有性格特點等等。……