民辦高校輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)相關(guān)工作

胡增巖

摘要：隨著全民教育力度的不斷加大，各地高校不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增長，大學(xué)生就業(yè)競爭逐漸白熱化。高校輔導(dǎo)員是高校就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的重要成員，肩負(fù)著指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)的艱巨使命。當(dāng)前，民辦高校輔導(dǎo)員開展就業(yè)相關(guān)工作受外因和內(nèi)因兩方面因素影響。在新的形勢下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該深入鉆研就業(yè)相關(guān)工作，立足于學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，并制定策略，以便更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：民辦高校 高校輔導(dǎo)員 就業(yè) 就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G641 G647.38? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）02-0140-02

數(shù)據(jù)資料顯示，我國高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，2010年突破631萬，2015年突破749萬，而2018年已經(jīng)達(dá)到了820萬。畢業(yè)生數(shù)量屢創(chuàng)歷史新高，加之當(dāng)前階段國際金融形勢依舊嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難成為客觀現(xiàn)實(shí)，就業(yè)問題成為社會焦點(diǎn)。對于高校學(xué)生而言，校園內(nèi)關(guān)系最緊密的除了同學(xué)，就是高校輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員在高校學(xué)生就業(yè)相關(guān)工作中發(fā)揮著巨大的作用，對此應(yīng)有較為深刻的認(rèn)識，要積極設(shè)計(jì)策略，提升就業(yè)相關(guān)工作的質(zhì)量，更好地服務(wù)于高校畢業(yè)生。

一、就業(yè)工作現(xiàn)狀

受全民教育影響，我國的高等教育從精英教育不斷向大眾教育發(fā)展，市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇也成為新的高等院校畢業(yè)生就業(yè)政策。上述情況使得就業(yè)市場的競爭不斷激烈，大學(xué)生畢業(yè)后不能順利就業(yè)，不僅會影響高校教育事業(yè)發(fā)展、影響社會安定，還會浪費(fèi)寶貴的知識生產(chǎn)力，進(jìn)而造成不必要的人力資源損耗。

就業(yè)相關(guān)工作的開展旨在幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，在就業(yè)過程中脫穎而出，順利從學(xué)校進(jìn)入社會崗位。就業(yè)相關(guān)工作能為畢業(yè)生架起與社會溝通的橋梁，對民辦高校的生存發(fā)展亦能產(chǎn)生巨大的影響，直接影響著民辦高校的招生情況、社會地位、空間發(fā)展等，重要性不言而喻。然而就現(xiàn)階段的實(shí)際情況而言，部分民辦高校對輔導(dǎo)員開展就業(yè)相關(guān)工作仍然不夠重視，重招生、輕就業(yè)指導(dǎo)是民辦高校的常態(tài)，很多學(xué)校致力于擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模和爭取生源，對就業(yè)相關(guān)工作的研究相對較少。與此同時，部分民辦高校的就業(yè)指導(dǎo)工作浮于表面，即只關(guān)注就業(yè)率，就業(yè)指導(dǎo)工作的覆蓋面極其狹窄，既沒有貫穿大學(xué)教育的始末，也未能全面覆蓋全體學(xué)生。另外，部分民辦高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還未形成完整的體系，就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)工作嚴(yán)重缺乏專業(yè)性、制度性和科學(xué)性，在機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配置方面很難滿足實(shí)際需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對就業(yè)指導(dǎo)給工作的重視程度也相對較低，就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容僅是向?qū)W生傳達(dá)國家的就業(yè)政策、完成省市的相關(guān)任務(wù)、發(fā)布就業(yè)信息等，很難給學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面的有效幫助。

二、影響就業(yè)工作的因素

高校輔導(dǎo)員在就業(yè)相關(guān)工作中扮演著非常重要的角色，然而就業(yè)相關(guān)工作內(nèi)容眾多，影響因素眾多，制約民辦高校輔導(dǎo)員高效開展就業(yè)指導(dǎo)工作的因素主要可歸結(jié)為兩大類，下面將進(jìn)行詳細(xì)論述。

1.外因

第一，很多民辦高校重視招生勝于就業(yè)。由于對就業(yè)工作不夠重視，學(xué)校方面關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)工作的人力、物力配給往往難以滿足實(shí)際需求。與此同時，就業(yè)指導(dǎo)觀念存在偏差，職業(yè)規(guī)劃教育未被重視，低年級的就業(yè)指導(dǎo)難以有效覆蓋，這對輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作無疑形成了制約。第二，民辦高校大多沒有建立完善的就業(yè)指導(dǎo)體系和機(jī)制，輔導(dǎo)員身份未被準(zhǔn)確定位，職責(zé)不明導(dǎo)致輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)缺乏方向、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，一方面挫傷了輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)的熱情，另一方面也影響了輔導(dǎo)員基于實(shí)際情況優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)工作。

2.內(nèi)因

首先，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)者的思想在一定程度上影響了輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員對就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)工作不重視，僅遵循學(xué)校的相關(guān)安排按部就班地落實(shí)任務(wù)，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作呆板乏味，僅僅涉及就業(yè)政策宣傳、招生信息宣傳、就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)生檔案整理等，實(shí)用作用相對較低。其次，就業(yè)指導(dǎo)工作具有極強(qiáng)的專業(yè)性，要求從事就業(yè)指導(dǎo)的工作人員必須具備較高的素質(zhì)，熟悉國家關(guān)于就業(yè)方面的政策，了解系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論，熟悉教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科的知識，能很好地把握大學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地給予其就業(yè)指導(dǎo)。然而當(dāng)前階段很多民辦高校內(nèi)部的輔導(dǎo)員專業(yè)背景都比較雜，沒有接受過較為系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，因而在面對不同專業(yè)的學(xué)生時，也很難準(zhǔn)確把握學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)，提供給學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃往往與現(xiàn)實(shí)存在一定的差距。最后，民辦高校輔導(dǎo)員的工作相對繁雜，學(xué)生數(shù)量逐年增加，然而輔導(dǎo)員數(shù)量并未同步增長。輔導(dǎo)員的精力有限，除了就業(yè)指導(dǎo)，還肩負(fù)著思想政治教育、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理等諸多工作。再加上民辦高校的管理體制不夠科學(xué)，部門之間的協(xié)調(diào)配合質(zhì)量較差，因此，輔導(dǎo)員很難全面了解畢業(yè)生個體的實(shí)際情況，讓他們進(jìn)行有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，有些不切實(shí)際。

三、提升就業(yè)相關(guān)工作質(zhì)量

1.整合資源

首先，民辦高校方面應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識就業(yè)指導(dǎo)工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，要將就業(yè)指導(dǎo)工作納入教學(xué)體系，并引導(dǎo)學(xué)校全體成員重視教育指導(dǎo)工作，在相關(guān)工作開展的過程中予以支持和幫助。其次，民辦高校方面應(yīng)積極制定完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，確保就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終，與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的部門配合，結(jié)合自身的職責(zé)和任務(wù)設(shè)計(jì)，制定合理的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)施方案，以確保就業(yè)指導(dǎo)工作有序展開。最后，為了保證相關(guān)人員積極參與就業(yè)指導(dǎo)工作，民辦高校方面應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況及時制定相關(guān)的激勵機(jī)制，要對有突出表現(xiàn)的輔導(dǎo)員給予精神、物質(zhì)等多層面的獎勵，要鼓勵輔導(dǎo)員自我優(yōu)化、積極調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)，以提升就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)工作的落實(shí)效果。

2.提高輔導(dǎo)員素質(zhì)

首先，民辦高校方面應(yīng)該加大對輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)力度，要結(jié)合實(shí)際需求對之進(jìn)行培訓(xùn)，以確保輔導(dǎo)員素質(zhì)能夠滿足工作需要。其次，民辦高校方面應(yīng)該提高輔導(dǎo)員準(zhǔn)入門檻，要在人才引入時衡量其綜合素質(zhì)，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。最后，民辦高校應(yīng)該鼓勵輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)深造，并為之創(chuàng)造更多的深造機(jī)會，如鼓勵輔導(dǎo)員參與省級或是國家級的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，與相關(guān)專家交流溝通等。

3.積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)于學(xué)生就業(yè)，學(xué)生就業(yè)受市場環(huán)境影響;因此，民辦高校的輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容與方法不可能一成不變。輔導(dǎo)員應(yīng)對此有深刻的認(rèn)識，在日常工作中積極總結(jié)以往的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，要積極借鑒其他輔導(dǎo)員的成功輔導(dǎo)案例，要有意識地創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)教育的方式，除了要確保就業(yè)指導(dǎo)有效覆蓋外，還應(yīng)保證就業(yè)指導(dǎo)的針對性，能夠結(jié)合學(xué)生的性格特征、能力水平給予不同的建議和幫助。

四、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前階段民辦高校就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量不盡如人意，制約民辦高校輔導(dǎo)員有效開展就業(yè)指導(dǎo)工作的因素頗多。民辦高校輔導(dǎo)員在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮著巨大的作用，為了保證學(xué)生順利畢業(yè)就業(yè)，輔導(dǎo)員應(yīng)立足于問題，積極設(shè)計(jì)策略，要善用完善就業(yè)指導(dǎo)體系、提高自身綜合素質(zhì)、優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)方法等策略，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時給予學(xué)生就業(yè)方面的支持和幫助，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，進(jìn)而成為優(yōu)質(zhì)的社會主義社會接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉春景.關(guān)于民辦高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策思考[J].網(wǎng)友世界，2014（9）：172-172.

[2]魯明昆.淺談民辦高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生就業(yè)工作[J].青年文學(xué)家，2010（17）：187-187.

[3]王睿.關(guān)于民辦高校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考：基于輔導(dǎo)員的視角[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：19-21.

責(zé)任編輯：楊國棟