核心素養視角下的初中語文教學批判性思維培養

【摘要】在我國社會經濟不斷發展過程中，在新的基礎教育改革中，核心素養作為教育教學改革的重點內容，受到廣泛關注。要提升學生的核心素養，關鍵在于培養學生學會思維。傳統的語文教學更多停留在知識、技能的傳承中，如今要重視對學生“批判質疑”“勇于探索”“勤于反思”“解決問題”等必備品格和能力的培養。這就需要有意識地讓學生能自主地、有創意地閱讀，通過多種方法和嘗試，在初中語文教學實踐中發展學生的批判性思維。而且，批判性思維的培養，也有利于促進核心素養的提高。

【關鍵詞】核心素養;初中語文教學;批判性思維

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）03-0069-02

【本文著錄格式】洪明華.核心素養視角下的初中語文教學批判性思維培養[J].課外語文，2020，19（03）：69-70，72.

隨著《中國學生發展核心素養》的發布，如何培養學生的核心素養，成為當下教育教學改革的一個熱門話題。要提升學生的核心素養，關鍵在于培養學生學會思維。因此，發展學生思維，尤其是批判性思維，讓學生能自主地、有創意地閱讀，就成了語文教學的重要抓手之一。

在《中國學生發展核心素養》中，可以清楚地發現“核心素養”與“思維”關系緊密。它要求未來的教育必須以人為本，培養學生具備“批判質疑”“勇于探索”“勤于反思”“解決問題”等必備品格和能力。這些素養要點正好與“批判性思維”密切相關。

那么，首先讓我們在核心素養視角下了解什么是批判性思維。批判性思維是基于問題意識和反思意識，指向個體思維發展與成熟，而做出的一系列大腦反應的過程。……