利用節日對幼兒進行禮儀教育應用

洛桑曲珍

摘 ? 要：傳統節日中蘊含著豐富的中華文化，凝聚了人民的智慧，也展示出了人民的精神文化生活。在幼兒園的教學中，通過利用節日開展幼兒的禮儀教育，激發了幼兒的學習興趣，也使得禮儀教育能夠更加直觀化與生活化，有助于推動幼兒實現全面發展。本文分析了節日對幼兒禮儀教育的作用，提出了節日在幼兒禮儀教育中的應用策略。

關鍵詞：傳統文化;幼兒;節日;禮儀教育

禮儀教育是幼兒園教學中的重要環節和內容，通過滲透傳統節日習俗和文化，開展禮儀教育能夠讓幼兒養成良好的行為習慣，在待人接物中能夠文明禮貌，糾正以往錯誤的交流和溝通方式。尤其在新時期下，幼兒園教學有了更高的要求，需要教師拓展并延伸教學的資源和范圍，滿足幼兒成長和發展的需求。

一、節日對幼兒禮儀教育的作用

在中華民族長期發展的過程中，留存了很多傳統節日和習俗，其都蘊含著深刻的文化內涵，保留了傳統的風俗習慣;將節日與幼兒的禮儀教育相融合，能夠引導幼兒在學習和繼承傳統文化的基礎之上，養成良好的行為習慣，為以后的發展奠定堅實的基礎。在以往的幼兒禮儀教育中，很多教師會單純的為幼兒講述和示范禮儀、行為等，讓幼兒進行模仿和學習，這種方式比較單一和枯燥;導致部分幼兒的學習興趣不夠濃厚，很多幼兒也難以將課堂學習的內容，應用到日常的生活中，沒有達到最佳的教學效果。但是將節日滲透到幼兒禮儀教學中，使得教學的模式更加豐富，教學的環節也多元化，激發了幼兒對禮儀學習的自主性和積極性;能夠對幼兒產生強烈的感染，極大的提高了禮儀教育的效果。因此，節日在禮儀教育中十分重要。

二、教育策略研究

在利用節日展開禮儀教育時，教師首先需要讓幼兒對節日有清晰的認識和了解，并將其中的禮儀文化提取出來，讓禮儀教育更加直觀化。比如：在春節、元宵節、中秋節、端午節、國慶節等節日來臨之際，教師可以先通過多媒體的方式，為幼兒展示不同民族、不同地區在節日來臨之際的慶祝活動。讓幼兒對節日和傳統文化有初步的認識和學習，感受節日的氛圍;然后教師可以針對不同節日中涵蓋的禮儀文化，讓幼兒通過角色扮演或者情境再現的方式展示出來。如：在春節期間，晚輩要給長輩拜年，說祝福語;平輩之間也要相互祝福。因此教師就可以將幼兒分為不同的小組，模擬出春節的情境，讓其相互祝福，送上祝福語，做出祝福的動作等。同時還要讓幼兒學習中華文化中的餐桌禮儀，包括：座次、碗筷的擺放等。并且還要學習著裝禮儀、待客禮儀等，從多個角度和方面對幼兒的禮儀和行為進行培養，充分的挖掘節日的禮儀內涵和文化習俗等，這樣禮儀教育的效率才會更高，幼兒的學習興趣也會更加濃厚。此外，禮儀教育還需要家庭的有效配合，教師還應該吸引家長參與到禮儀教育中，讓家長在傳統節日時，鼓勵幼兒利用學習的禮儀知識，正確的問候客人，為客人送上祝福等;達到幼兒園與家庭教育相結合的效果，提高幼兒對禮儀知識的應用能力。

三、案例分析

禮儀教育是一種系統性與全面性的過程，在幼兒禮儀教育中，教師還應該從幼兒的心理狀態以及興趣愛好等方面出發，結合節日的禮儀教育元素，為幼兒設計出適合的教學內容和模式;進而培養幼兒尊重他人、孝敬長輩、分享節日快樂，感恩父母等良好的習慣。

以中秋節作為教學實踐案例，教師可以在中秋節來臨之前，為幼兒設計禮儀學習的方案，如：舉辦穿漢服比賽、制作月餅大賽等。讓幼兒自主參與到禮儀學習中，展示出幼兒的個性和優勢，讓幼兒能夠在禮儀學習中發揮出自身的特長，進而促進幼兒全面發展。教師可以提前為幼兒準備面粉和制作月餅的磨具，并讓幼兒根據自己的喜好或者爸爸媽媽的口味，為自己的爸爸媽媽制作月餅。然后使用多媒體播放制作月餅的步驟和方法，教師為幼兒示范月餅制作的過程，鼓勵幼兒以小組為單位，相互幫助，共同完成月餅的制作。

在制作月餅的過程中，教師要將傳統文化中的餐桌禮儀、飲食禮儀等融入其中，并滲透團聚、感恩、家國情懷等思想道德教育的內容。通過為幼兒講解中秋的神話傳說、小故事、歷史人物以及月餅的起源等，讓幼兒對中秋有深刻的認識和學習。此外，在舉辦漢服比賽中，教師還要將漢服的正確穿搭方式、服飾禮儀等加入其中，通過幼兒的自主穿搭、自主動手制作和角色扮演等方式。能夠極大的增強幼兒禮儀教學的效率，拓展了禮儀教育的范圍和內容。最后，教師要鼓勵幼兒將中秋的禮儀文化展示給父母，包括餐桌禮儀、待客禮儀、交流禮儀等，并感恩父母的付出，體恤父母的辛苦。

四、結語

幼兒園禮儀教育要注重幼兒自主的實踐和探索，通過滲透節日禮儀和文化習俗等方面的內容，引導幼兒能夠從節日中感知禮儀，并養成良好的行為習慣;文明禮貌的與他人交流，掌握餐桌禮儀、服飾禮儀、問候禮儀等。同時在禮儀教育中，教師還應該從幼兒的成長以及發展的需求等方面出發，創新禮儀教育的模式，并拓展禮儀教學的內容，為幼兒提供更多豐富的禮儀教育環節。進而激發幼兒的學習積極性，鼓勵幼兒將禮儀知識靈活的應用到日常的生活中，提高禮儀教育的持久性和高效性;吸引家長共同參與到禮儀教育中，增強禮儀教育的效率。

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