在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

趙峰慶

摘要：我國教育事業(yè)要求培育學(xué)生全面發(fā)展，所以開設(shè)了美術(shù)課程教學(xué)，一方面，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到一定的美術(shù)知識和技能;另一方面，學(xué)生可以提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。對小學(xué)教育來說，有效的美術(shù)教學(xué)可以增強小學(xué)生的審美感受，培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。因此，學(xué)校和教師必須重視小學(xué)美術(shù)教學(xué)，尋找培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略。只有這樣，學(xué)生才能得到全面發(fā)展。本文簡要分析了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略，希望為小學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)? ?想象力? ?培養(yǎng)策略

隨著時代的不斷進步，無論是家長還是學(xué)校，都希望孩子能夠得到全面發(fā)展。美術(shù)能力是學(xué)生發(fā)展過程中的重要組成部分，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師必須不斷創(chuàng)新，引進先進的教學(xué)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力。通過科學(xué)的教學(xué)方法，教師不僅能有效培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)小學(xué)生的想象力。下面，筆者著重分析了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略。

一、重視課前活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，所以對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚興趣的學(xué)生會大膽地表達自己的想法，也能在教師的引導(dǎo)下培養(yǎng)自己的想象力。因此，在開展美術(shù)教學(xué)之前，教師要通過科學(xué)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

1.課前播放兒童歌曲

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)前，教師可以播放有一定故事情節(jié)的兒童歌曲，如《小鳥打工》。當(dāng)學(xué)生聽到有趣的歌曲時，能激起他們的好奇心，從而在心里主動想象歌曲中描繪的畫面。不僅如此，富有節(jié)奏的歌曲能牢牢抓住學(xué)生的注意力，為接下來的美術(shù)教學(xué)作好準備。

2.帶領(lǐng)學(xué)生接觸自然

在不同的季節(jié)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入自然，在校園中尋找季節(jié)的特點。如在夏季，教師可以對學(xué)生說：“夏天到了，你們能看到各種蝴蝶嗎？它們是什么顏色的？大家可以好好記下來，并通過自己的紙筆將這些蝴蝶畫出來。”教師也可以用相機給這些蝴蝶照相，然后與學(xué)生畫的畫對比，看看哪個學(xué)生畫得最像。通過這種接近自然的教學(xué)方式，學(xué)生在欣賞美景的同時，通過回憶進行繪畫，并在繪畫過程中發(fā)揮了自己的想象力，畫出了心中的美景，提高了學(xué)生的想象力。

二、引導(dǎo)學(xué)生說出想法，大膽想象

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師要營造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行大膽合理的想象。小學(xué)生正處于想象力最豐富的階段，腦海中經(jīng)常會出現(xiàn)各種新奇的想法。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出心中的想法，并給予學(xué)生鼓勵，不否定他們的想法，以免影響他們的學(xué)習(xí)自信心和積極性。其次，教師可以給學(xué)生展示各種色彩鮮艷的圖片，讓學(xué)生想象這些圖形像什么，鼓勵學(xué)生說出自己的想法，并通過手中的紙和筆畫出腦海中的想法。最后，教師要給學(xué)生必要的獎勵作為鼓勵，這可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、想象動力，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。

三、欣賞作品，啟發(fā)想象

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以向?qū)W生展示各種生動的繪畫作品，幫助學(xué)生分析繪畫中的意義。值得注意的是，教師選擇繪畫作品時的重要原則有兩個：第一，繪畫作品是否具有豐富的想象力; 第二，學(xué)生能否真正理解這些內(nèi)容。在學(xué)生展示作品的過程中，教師要有耐心，也要注意學(xué)生的反饋，細心解答學(xué)生的每個問題，鼓勵學(xué)生在欣賞作品的過程中說出自己內(nèi)心的想法。這樣一來，學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品的同時，也能提高想象力。

四、結(jié)語

在當(dāng)前教育中，小學(xué)美術(shù)的地位越來越重要，教師要不斷尋找有效的教學(xué)方法，既重視教學(xué)繪畫技巧和知識，又培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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（作者單位：山東省德州市寧津縣柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)）