初中體育課堂教學效果提升的策略研究

賈棟

摘 要：隨著社會的發展和社會對人才要求的提高，人們開始重視人才培養過程中體育與健康的教育。很多學校和教師開始改變之前傳統教育中體育課經常被占課的狀況，重視體育課課堂質量和課堂效率，深入開展學生體育與健康教育的各種方法和創新模式，盡可能貼合初中生鍛煉的能力和要求。本文根據筆者作為初中體育教師的教學實踐經驗，如何提高初中體育課堂教學效果談談自己的經驗和看法。

關鍵詞：初中體育;課堂教學效果;策略研究

中學生大多正處在青春期活潑好動，具有一定的好奇心和叛逆心理但是大多沒有接受過系統的體育教育，缺乏對體育的認識和興趣。初中體育教學應該讓學生開始能夠正確認識體育活動，具體了解各種體育活動的規則和技巧。在這個過程中樹立對體育運動和健康的重視，培養經常運動強身健體的好習慣。要實現這樣的目標就要在初中的體育課堂教學中進行改革，在課堂中注入更多有趣使用的課堂內容。

一、在課堂中培養學生興趣的重要性

雖然初中體育課程的課程目標與小學有所不同，更注重學生的體育課的運動量和體育技巧的教學，但是能夠培養學生的興趣依然是課堂十分重要的一部分。在課堂當中培養學生的學習興趣是保證課堂效率的保障，而在體育課堂當中培養學生的興趣能夠調動起學生的積極性，使學生能夠參與到課堂當中保證應有的運動量。在課堂中培養起學生對運動的興趣使并且督促學生在日常生活中培養運動的習慣可以使學生達到初中生每天應有的鍛煉時間和運動量，從而達到勞逸結合，強身健體的作用。

《體育與健康》課程標準是體育教學的核心綱領，它規定了教學目標、教學內容和實踐過程中的建議與指導。標準中提到：“……注重引導學生體驗運動樂趣，激發、培養學生的運動興趣和參與意識，要注重游戲學習，培養學生的運動意識，發展學生的基本運動技能”針對以上選句，結合和立足課程標準，可以看到目前培養學生的運動興趣是符合社會對人才培養的要求的。而培養學生的興趣要強行灌輸肯定是行不通的，這就要求教師在備課過程中多花些心思進行課堂設計。

二、豐富課堂形式和課堂內容

當今社會網絡信息發達，隨著科學技術的進步教學設施也獲得了很大的改進。要想豐富課堂形式就離不開先進教學設備，充分利用現今教學設備進行創新是現如今教學創新改革的重要方法。充分利用先進教學設備可以改變體育課“放羊式”教學的現狀，使體育課能夠與時俱進，提高課堂效率。

體育課堂的目的之一是讓同學們培養起對體育運動的正確認識和濃厚興趣，這一點僅僅靠戶外體育課還是不夠的。初中生學生對球類、田徑類等各種體育項目了解較少，教師應當在體育課堂當中選擇其中一些進行介紹，使同學們能夠了解并且培養起濃厚的興趣。這就需要通過室內體育課來實現，在室內體育課上，教師可以介紹一些體育項目的規則和基本的方法技巧，這個過程就需要通過多媒體來實現。教師可以通過多媒體播放PPT的方式來講解體育項目，通過白板描繪示意圖等生動的講述比賽規則和基本方法技巧。另外也可以選取一些比賽片段等組織同學們一起觀看，從而培養同學們對這一項體育運動的興趣。另外還應該利用室內環節對同學們教授一些健康方面的知識，強調體育運動的同時也要強調體育運動過程中的自我保護，教授一些運動前準備活動的小知識和遇到拉傷或者摔傷之類的情況時的處理方法。使學生能夠學習到真正使用的體育健康知識而不是紙上談兵。課堂形式多樣化了，課堂教學內容豐富起來，初中體育課堂的課堂效率才能真正的提高起來。

三、在教學實踐和教學改革當中的問題反思

通過一段時間的相關教學實踐和與其他教師的交流總結，也逐漸分析和反思了在教學實踐過程中容易出現的一些問題，這些問題大多是在進行教學創新過程中出現的影響到課堂效率的問題。首先就是有的時候教師設計的趣味教學環節趣味并不能夠達到預期的效果，容易出現過于形式化的現象，很多教師設計的課堂活動內容包括室內的講授內容和室外活動內容并不能夠真正引起學生興趣。究其原因還是因為教師對學生心理和興趣不夠了解。教師和學生年齡差距較大，定然存在著一定的代溝，因此教師在日常課堂當中就應該多與學生進行交流溝通，將自己放在和學生平等的位置上，充分了解學生心理和興趣點。然后再進行課堂內容的設計，另外還可以多多征詢同學們對課堂內容的意見，或者一節課設計兩種課堂形式請同學們進行選擇。

另外，教師在進行體育實踐和體育游戲等環節時，應該充分考慮到安全隱患等因素，中學生正是活潑好動，安全意識差，自我保護能力不強，教師在進行課堂設計的時候應該充分考慮到學生的安全因素。并且在課堂進行的過程中確保學生做好充分的準備運動，進行正確的技術指導，提醒學生注意安全并時刻關注學生狀態，確保學生的安全。當然體育課上難免發生磕磕碰碰，這時候也不要慌張，對學生的傷勢進行初步的判斷和處理，不嚴重的進行簡單包扎并安排休息，比較嚴重的要及時送醫。

雖然體育與健康總是學生和家長們容易忽視的一門課程，但是體育與健康教師仍然難以忘記自己肩上的責任，培養學生的運動能力和運動意識，督促學生練就強健的體魄，保證學生的安全與健康是每一名體育老師肩上的責任，而學生從一堂好的體育課中所學到的東西也將是受用終生的，因此體育教師應該加強教學模式改革不斷進行思考創新。

參考文獻：

[1]徐剛強.初中體育課堂教學中提升學生核心素養的策略[J].青少年體育.2017（04）

[2]李榮.淺析初中體育課堂教學中提升學生核心素養的策略[J].當代體育科技.2019（10）