農村小學德育工作的現狀及對策

摘 要：隨著我國教育體制改革的進程不斷推進，越來越多的學校展開了全面發展的素質教育，農村的學校也不例外。伴隨著素質教育的全面落實，素質教育中的德育工作引起了廣大教育工作者與社會群眾的高度重視。小學生正處在敏感特殊的年齡階段，做好小學生的德育工作更是至關重要。小學階段的德育工作對以后學生的成長與健康發展有著很大的影響與作用。文章從小學生的德育工作入手，針對農村的小學德育工作進行了思考與分析，并提出了幾點建議與措施，希望為農村小學德育工作的開展起到積極作用，以推動農村教育的全面發展。

關鍵詞：農村小學;德育工作;現狀;對策

引 言

對于我國現階段的教育來說，德育工作要比應試教育重要得多。在現階段的教育體制改革的大背景下，各個地區都對當地的教育工作進行了改革與優化，農村當然也不例外。隨著經濟的不斷進步與發展，農村的經濟也得到了較大的改善，農村小學的德育工作也逐步走上正軌，受到各方人士的關注。在新時代的背景下，小學生德育工作是整個教育任務中的重中之重，做好農村小學的德育工作更是刻不容緩。做好農村小學的德育工作，能夠對學生的成長與發展起到良好的引導作用，讓學生接受正確的思想教育，促進學生綜合素質的全面發展。做好農村小學的德育工作，不僅深入貫徹了我國的教育體制改革的工作，更對學生的未來發展產生深遠影響。

一、做好農村小學德育工作的重要性

品德發展心理數據顯示表明：“中小學兒童的品德是從習俗水平向原則水平過渡，從依附性向自覺性過渡，從外部監督向自我監督過渡，從服從型向習慣型過渡。”通俗來講，就是說小學生隨著成長與學習，心理的狀態，身體的狀態，性格的狀態，對于事物的認知與辯知等方面，都在逐漸成長與發展，都處在過渡發展的階段。而德育工作者的任務就是對小學生的過渡與發展進行正確的指導工作，引領小學生的思想健康發展。做好農村小學德育工作，不僅能夠促進小學生的德智體美勞的全面發展，更能夠讓農村小學生在最初的階段就樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為一名優秀的社會主義接班人。

二、農村小學德育工作現狀及現存問題分析

在現階段，我國農村的教育工作的各方面改革都已經取得了很大的成果，但是，隨著發展，小學階段的德育工作也暴露出來較多的問題與矛盾，很重要的原因之一就是學校、家庭、教師三方對德育工作沒有深刻的認識，忽視了德育工作。在很多農村小學中，教師的教育觀念還是比較傳統，還是重視應試教育，重視考試的成績，對于學生的道德品行方面都不太重視。教師對學生的教育也只有學習知識的教育，認為學習好就會有好的發展，教師的傳統觀念無疑為農村小學德育工作的有效開展造成了一定阻礙。另外，學生家長的思想觀念也很重要，在農村，很多的學生家長一直在外打工，把孩子留在家里，讓老人照看，老人對小學生的德育工作根本沒有任何的認知。農村家長的文化水平普遍不高，認為孩子有出息發展得好就必須學習好，對孩子缺乏思想、行為等方面的關注。家長只重視學生的成績，家長是學生除了在學校以外接觸最多的人，家長的錯誤觀念會對孩子以后的成長與發展帶來很嚴重的影響。此外，農村小學學校沒有認識到德育工作的重要性，在學校的教育課程中沒有具體的德育工作的安排與教學研究，就更無法保證學生德育工作的正常開展了。從學校對小學生進行德育工作的方式來看，教學方式也比較陳舊，都是采用簡單的授課與知識的傳達，不能夠讓小學生深入貫徹德育的思想與觀念，小學生沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，很容易誤入歧途。還有隨著社會的發展，多元化的社會也對德育工作造成了影響，許多不良事件和不良行為的發生對小學生的德育健康發展造成不良影響。

三、解決小學德育工作問題的對策

1.加強社會、學校、家長對德育工作的重視程度

學校要對小學的德育工作的開展做出具體的安排與規劃，利用各種教育資源對小學生開展德育工作，確保把教育體制改革中的德育工作落到實處。在對小學生進行德育工作的過程中，德育工作者要明確自己工作的重要性，對自己的工作有深刻認知與了解，要明白自己在現階段的小學生的成長發展中所扮演的重要角色。改變自己的傳統教育觀念，可以學習借鑒新的教育手段來對農村小學生的思想行為觀念等做出正確的引導工作，保證小學生能夠樹立正確的思想觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為一名合格的小學生。家長也要改變自己的思想與行為，家長要給予孩子較多的關注與陪伴，不要過度拿孩子的成績分數說事情，更加注重孩子在成長過程中所發生的人和事，與孩子進行溝通交流，確保孩子思想、觀念、行為的正確發展。

2.改進德育工作的方式

在農村小學的德育工作過程中，德育工作者更要改變引導學生的方式方法。每個學生都是特殊的個體，每個學生的發展及特性都是不一樣的。德育工作者在進行德育工作時，要學會根據農村每個學生的特點及現階段的發展狀況做出分析，做到因材施教，確保學生能夠通過適合自己的教育方式開展德育工作。德育工作者也可以通過其他方式入手，例如在班級建立良好的班風制度，以此來促進小學生的德育工作落到實處。

3.社會各界的改變與重視

隨著農村經濟的發展，農村的發展現狀也逐漸開始多元化，在生產生活中，充斥著越來越多的不良信息，為農村小學的德育工作帶來阻礙。解決這個問題，需要社會各界的共同努力，政府可以加強德育工作的宣傳，為小學的德育工作創建一個綠色健康的環境。尤其是在學生較多的地點，有關部門要進行嚴格監督與控制，對不良行為和低俗文化進行嚴厲打擊，確保此類現象的發生，以免對小學生的身心健康造成不良影響。社會各界加強對德育工作的重視，人人都要為小學生樹立起一個良好的榜樣與表率，營造綠色的德育環境，為小學農村的德育工作提供強有力的保障。

結 語

德育工作是學校教育工作的首要任務，更是現階段小學教育的重要部分。德育工作者做好農村小學的德育工作，能夠為小學生發展做好基礎性工作，避免小學生的價值觀和人生觀的偏差，以免對社會及個人造成危害。做好農村小學的德育工作，不僅能夠深入貫徹十九大報告中立德樹人的根本任務，更能夠促進學生的全面發展。

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作者簡介：楊智良（1978—），男，壯族，廣西桂平人，小學一級教師，專科，廣西壯族自治區桂平市西山鎮長安小學校長、品德與社會教師，研究方向：小學品德與社會教學、小學學校管理工作。