淺談幼兒園精細化班級管理

姚紅艷

摘要：在新的教育時期下，幼兒園教育也引起了國家和社會的高度重視，如何提升幼兒園的辦學質量以及教學水平已經成為當前幼兒園教育發展過程中的重點問題。在幼兒園教育過程中，班級管理是一項重要的工作內容，與幼兒園的教學質量有直接的關系和影響，但是實際的幼兒園班級管理中還存在很多的問題，創新班級管理模式已經迫在眉睫。精細化管理模式是一種有效的班級管理模式，對幼兒園班級管理質量的提升有重要的作用，如何合理的應用精細化班級管理模式仍需幼兒教育工作深思，本篇文章主要分析新時期幼兒園班級管理中的精細化管理模式探析。

關鍵詞：新時期，幼兒園班級管理，精細化管理模式，探析

幼兒是未來發展的希望，加強幼兒班級管理對幼兒的學習以及成長是十分重要的，然而當下幼兒園在班級管理工作中還存在很多的問題，影響了班級管理的質量，也限制了幼兒的學習和成長，尤其是在新的教育局勢下，顯然這種傳統的班級管理模式已經難以滿足幼兒園教學的需求，這就需要教師要使用科學有效的班級管理模式。精細化管理模式是一種科學的管理手段，近年來已經被越來越多的教師所應用，這種管理模式對幼兒的學習以及發展也有重要的作用，為了提高幼兒園的班級管理水平，就需要教師要將這種管理模式合理的應用到實際的幼兒教育工作中。

一、精細化管理模式的概念以及重要性

近年來，隨著教育形式以及社會的不斷發展和演變，越來越多新型的教育以及管理理念也應運而生，其中精細化管理就是一種新型管理概念，精細化管理簡單來說就是一種科學的管理手段，這種管理手段倡導的是在管理工作的開展過程中，制定詳細的管理措施，對幼兒對教學進行科學的、有針對性的管理，并將管理責任切實的落實到個人，從而有效的改善管理質量，總之，這是一種新概念的管理手段，將這種教學模式應用在幼兒的班級管理中已經成為幼兒教育事業發展的一大趨勢。

幼兒教育階段在整個教育體系中屬于最基礎的啟蒙教育階段，對幼兒以后的學習和成長起著重要的作用，但是在多數的幼兒園教育中，不少教師還依然使用著傳統的班級管理模式，這種管理模式存在很多的弊端，直接影響了幼兒園班級管理的效率，對幼兒的學習和發展造成了很大的影響。新時期對幼兒園的班級管理也提出了新的要求，將精細化管理模式應用在幼兒園班級管理中，才能更好的滿足幼兒的學習和成長需求，精細化管理模式的應用，能夠有效的提升幼兒園班級管理的質量，還能確保幼兒教師將自身的管理職能切實的落實到實際的教學中，不僅為幼兒提供了更好的學習氛圍，還能推動幼兒辦學質量的提升。

二、精細化管理模式在幼兒園班級管理中的應用

（一）加強對幼兒教師的培訓管理工作

在幼兒園教育工作中，為了可以有效的落實和應用精細化管理模式，教師自身的專業能力以及綜合素養是十分重要的，這是落實精細化管理的重要基礎，為此幼兒園應該重視教師的培訓管理工作，從而促進教師自身專業教學能力的提升。專業能力是影響班級管理的重要因素，但同時教師也需要具備足夠的耐心和愛心，因為幼兒年齡下，在學習和生活的很多方面都存在不足，所以教師必須要真心的去關愛和呵護每個幼兒，這樣才能更好的管理幼兒。比如說午睡的時候，教師要指導幼兒拖鞋、蓋被子，并使用講故事的方法哄孩子們入睡，讓幼兒感受到來自教師的關愛，從而更好的聽從教師的管理。

（二）積極的轉變教師的角色

一直以來我國的教育體系基本上都是教師自身為主體，其實這種教學模式下并不利于幼兒的學習和成長，所以為了更好的迎合新時期幼兒園教育的需求，以及更好的應用精細化管理模式，教師必須要轉變自身的角色，讓幼兒也成為班級管理的主人，讓幼兒參與到班級的管理中，從而幫助幼兒樹立自我管理的意識，更好的配合教師開展有效的管理工作。例如可以建立一定的獎勵機制，去督促和引導幼兒做好自我以及班級的管理工作，對于表現優異的可以進行激勵，但是同時對于表現不足的幼兒也要進行實行一定的懲罰，以此來規范幼兒的行為，養成良好的習慣。

（三）充分的發揮家長的價值和作用

家長和教師是幼兒學習過程中的必要參與者，所以為了更好的開展幼兒園的班級管理工作，教師就需要和家長共同聯手，共同開展管理工作，發揮出家長的價值和作用，實現家校共育，從而引導幼兒更好的學習和成長。比如說教師可以邀請家長共同制動管理的方針和政策，并在家庭中也切實的落實對孩子的精細化管理，從日常生活中的小事入手，引導幼兒養成自我管理的意識，從而有效的促進精細化管理在幼兒園班級管理中的應用和落實。

三、結語

總之，應用精細化管理模式已經成為幼兒園班級管理工作發展的趨勢，教師必須要在實際的教學中合理的應用和落實精細化管理模式，從而不斷的提升班級管理的質量，有效的推動幼兒園教育事業更好的發展。